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凤鸣高岗:我校人才引进工作略记

时间:2016-02-29 10:03:38来源:新闻中心 作者:王宇涵 编辑: 点击:
新闻摘要: “推荐并成功引进相关层次人才,学校将视情况给予推荐人一次性奖励。

“推荐并成功引进相关层次人才,学校将视情况给予推荐人一次性奖励。”为进一步拓宽高层次人才引进渠道,鼓励全校教职工积极参与高层次人才引进工作,2012年,高层次人才引进“伯乐奖”奖励办法正式实施。日前,学校11位教职工被授予2014、2015年度高层次人才引进“伯乐奖”,获得数万元不等的奖励。

   2016年1月11日,学校人才工作办公室正式设立,将全面负责统筹全校高层次人才工作,组织协调高层次人才的规划、引进、考核、服务工作,建立人才绩效考评机制,建立人才培育体系及高层次人才项目申报工作。

   而这些,正是学校招贤纳才的一个缩影。

   2015年4月23日,广东省高水平大学建设工作会议在广州召开,对我省高水平大学建设工作做了全面部署安排。广东将力争用5-10年时间,建成若干所具有较高水平和影响力的大学,培育一批在全国乃至全世界占有一席之地的特色重点学科。2015年11月5日,国务院正式发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,标志着我国高校“双一流”建设战略正式启动,加快建成一批世界一流大学和一流学科,意在提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,为实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦提供有力支撑。改革浪潮风起云涌,这是机遇——在高等教育改革风云变幻中立足潮头,无疑占尽先机;这也是挑战——既有旧格局的打破意味着刮骨疗伤的阵痛。挺过去,则意味着破茧重生。经济发展方式、产业结构等既有模式的转型升级契合了时代发展的需求,也是新常态下的战略大洗牌。高等院校如何适应教育改革的大趋势,如何适应时代社会的迫切需求?这一切的一切都与“人才”这一核心资源息息相关。

   影片《天下无贼》中黎叔有句名言:“21世纪什么最贵?人才!”作为第一资源,人才对于高等院校的重要性不言而喻,广东高水平大学名单甫一公布,各高校人才争夺战立马打响,重金引进专家学者,本就是知识经济时代的特征,理应如此。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”谁的校区大、谁的办公楼豪华本应不是大学教育的题中之义,谁的教授更牛、教出了更多高水平学生,才是大学之道的回归。

   学校始终坚持培养与引进并重的师资队伍建设,一方面积极培育本校专家学者,营造良好的发展环境与人才孵化机制,坚持“用得好、用得活;引得进、流得动”的用人机制;另一方面,积极引进高精尖人才与智慧团队,加大“外脑”引进力度,并积极利用“外脑”加快本土人才培养。学校坚持人才强校战略不动摇,畅通人才引进渠道,搭建人才建设高地,集聚人才引力,秉承科学、合理、公平、创新的原则,转换用人思路,与时代接轨,构建平等协商公正有序的人才沟通机制,建立活力高效的人才制度。

招贤纳才结硕果

   早在2013年3月,学校就已召开高层次人才引进工作领导小组会议,会议强调,高层次人才的引进以及高层次人才队伍的建设是我校建成“国内一流、国际有影响力的医科大学”成败的关键,在高层次人才队伍建设中要处理好五个关系:处理好外部引进与内部培养的关系;处理好拔尖人才选拔与人才梯队建设的关系;统筹好优势学科、支撑学科、基础学科、新兴学科建设与人才队伍建设的关系;协调好师资队伍建设与管理干部队伍建设的关系;处理好人才业务能力提升和思想道德建设的关系。

   2015年,为更好地做好学校人才引进工作,进一步优化人才引进工作机制,学校修订了《南方医科大学高层次人才引进工作实施办法》、《南方医科大学优秀人才柔性引进工作实施办法》,调整了高层次人才引进领导小组和工作机构的成员,进一步规范高层次人才引进的工作流程。

   学校在做好高层次人才引进工作的同时,也重视对现有人才的培育。为加快学校院士后备人才和杰出人才培养,促进学校优秀中青年人才的成长,拟定了《南方医科大学院士培育实施办法》、《南方医科大学国家级优秀人才培育实施办法》,现已上报学校审批。

   为进一步完善人才引进流程,确保人才引得进、留得住,学校积极做好顶层设计,在党委组织部下设学校人才工作办公室,设置专门人员专职负责人才引进的各项事宜,将人才引进的全流程进一步制度化、专业化、规范化,为我校高水平大学建设提供人才和智力支持。

   2015年学校全职引进高层次人才18人,其中第二层次人才1人(张砺);第三层次人才7人(周伟杰、石坚、夏来新、赵小阳、郝冰涛、徐欣、李茫茫);第四层次人才5人(肖珊、陈鹏、杨新平、程魁、喻志强);第五层次人才5人(陈静、黄美燕、周春、赵鹏、严彦)。柔性引进特聘岗位教授4人(钟南、伍雪玲、罗国阳、王小宁);关键岗位教授1人(罗跃嘉)。2015年,引进的高层次人才中,学校新增国家级人才项目6人次,包括长江学者讲座教授1人(张砺);青年千人计划2人(周伟杰、陈荣清);全国优青2人(赵小阳、颜光玗);青年拔尖人才1人(曹雄)。另新增广东省“领军人才”1人(徐洋)。这些人才引进后给学校的学科建设注入了活力,带动了学术的发展,形成了良好的团队效应。

    在近年来我校引进的人才中,涌现出了一大批学术成果突出的佼佼者:被聘为我校基础医学院肿瘤研究所所长的第八批“千人计划”人才、教育部“长江学者”徐洋博士,2014年入选“长江学者”讲座教授、开展脑机制与神经精神疾病研究的张砺教授,第五批“千人计划”青年人才、从事艾滋病广谱抗体研究的张镇海教授,第十一批“千人计划”青年人才、从事人类胚胎干细胞以及诱导性多能干细胞的医学转化研究的荣知立博士,揭示抑郁症发生的新机制并为特效药的研制提供新思路的中西医结合流动站曹雄博士后等,为我校学科建设与整体水平提升助易良多。据媒体最新报道,第十一批“千人计划”青年人才,2014年8月进入基础医学院细胞生物学教研室斑马鱼重点实验室的台湾籍专家颜光玗教授,与法国巴黎-萨克雷大学、宾夕法尼亚州立大学的专家学者组成的一个国际研究小组,揭示出了一些特殊的酶重塑细胞核中极其凝缩的遗传物质,由此控制哪些基因获得利用的机制。该成果在2016年1月27日的自然杂志发表。

勤练内功引凤来

   打铁还需自身硬,较高水平的学科更容易引进人才。学校深谙此道,一直把加强自身建设摆在头等重要地位,加快已有高水平学科发展,加大资金和政策投入力度,加大人才外出培训力度,拓宽国际视野;同时,进一步扶持待发展学科培植力度,加强合作交流共建。由此带来的变化是显而易见的:来讲学的海内外专家和学者数量明显增加,国内外学术交流与合作日趋活跃,参与国内外高层次学术活动更趋频繁。学校将勤练内功与人才引进紧密结合,围绕成果转化、平台搭建、对外交流、团队建设师资建设等方面加强学科建设,在大力引进优秀人才充实队伍的同时,广泛调动现有人员积极性,注重潜力挖掘,提升教学与科研水准,反过来又吸引了更多优秀人才的加盟。据介绍,学校出台《南方医科大学2014-2018年强师工程建设规划》后,全面展开“引才引智、领军人才培育、优青培育”三项人才工程,实施“高端专家培育、南方学者特聘、杰青培育、骨干人才培育、青年人才培育、海外研修、国内访学”等七项人才培育计划,学校每年将拿出不低于2500万元的经费用于人才的培养与引进。

   近年来,学校不断加大硬件和软件等基础设施建设的投入,人才成长与育人环境正在不断提升与改善。科研设施不断完善、学术交流场地不断拓宽,良好的教学与生活、工作氛围为人才的安定发展提供了扎实保障,为人才来校工作奠定了基础。

解除忧虑留凤筑

   人才引进来,如何才能留得住?1978年3月18日,全国科学大会召开。经过10年浩劫的科技工作者济济一堂,许多人劫后重逢,百感交集。复出不久的邓小平同志向科学家们诚恳地表白:“我愿意当大家的后勤部长。”在长期发展过程中,为引进的人才当好“后勤部长”一直是学校贯彻的宗旨。学校成立高端人才“一站式”服务工作站,明确职责,为引进的高端人才提供便捷、高效的“一站式”优质服务。学校划拨引进人才专项经费,用于支付引进人才的科研启动费、安家费、购房款等。鼓励各用人单位积极筹措经费,采取多种配套性措施作为引进人才的补充经费。根据人才引进计划,学校预留一定数量的专用住房额度,保证引进高层次人才的住房条件。人事处负责提出分配方案,总务处负责落实,用人单位负责做好安置中的具体服务与协调等工作。学校人事处和学院(医院)每学期举行不少于一次座谈会听取意见,及时发现并解决存在的问题,不断改进工作。此外,用人单位建立引进高层次人才“一对一”服务机制,指定专人与之结成对子,为其熟悉了解学校情况和释疑解惑提供相关咨询服务,帮助其适应环境,顺利融入学校教学科研工作中。人才引进的成效将作为学院领导、学科带头人年度考核的一项重要指标。

   人才引进,归根到底是做“人”的工作,人本管理也是现代人力资源开发与管理的题中之义。要让他们享有尊严、享有情感和归属,工作上有头有尾,保障上有条有理。只有这样统筹规划,各类人才方能“引进来”、“扎下根”、“干事业”,学校方能成为人才高地,方能迎来学校发展的春天。

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