当人工智能的浪潮席卷全球教育领域，一场关于“教与学”的颠覆性变革正在悄然发生。12月1日晚，教学发展中心以一场“智学纪元 AI赋能”案例征集动员会暨主题报告会，吹响了学校拥抱智能时代、探索教育新范式的冲锋号。国内知名教育技术专家焦建利受邀作前沿报告，与师生共话AI如何重塑学习生态，正式开启我校AI赋能教育教学的实践征程。

战略领航：AI不是替代者，而是教育创新的“加速器”

教学发展中心主任张春辉指出，人工智能正以前所未有的深度与广度重塑教育生态，主动探索并沉淀。我校师生在AI赋能“教、学、研、管”各环节的智慧与实践成果，对于培育数字时代创新人才、形成可推广的校本经验具有重要意义。他号召广大师生积极贡献在课程设计、学习方式、学术研究、管理服务中应用AI工具的创新案例，共同丰富学校的数字化教学资源库。

学生处副处长杨志群强调，在AI时代背景下，学生综合素养的内涵正在不断拓展，掌握与智能技术协同共生的能力已成为未来竞争力的关键。他鼓励同学们不仅要成为新技术的学习者，更要勇于成为应用AI工具优化学习过程、解决实际问题的实践者与创造者，在本次案例征集中展现我校学子的创新活力。

专家支招：从“被动接收”到“主动创造”，AI如何解锁学习新姿势？

主题报告环节，焦建利以《用人工智能高效深度主动学习》为题，深刻剖析了传统学习模式在智能时代面临的挑战，系统阐释了如何利用生成式人工智能等工具，助力学习者实现从“知识接收者”到“知识建构者与协同创造者”的范式转变。

他通过“极简教育技术”理念，现场演示如何用生成式AI设计个性化学习任务、激发创新思维，甚至辅助学术研究。“当AI能帮你写论文、做实验、编代码时，教师和学生该做什么？”他抛出问题后给出答案：“成为‘提问者’和‘设计者’！”

焦建利以“智能增强型能力”为核心，提出“人机协同”的学习新范式：学生通过AI工具突破时空限制，自主设计学习路径；教师借助智能分析精准把握学情，优化教学策略。“他总结指出，未来的核心竞争力在于“与AI协同思考、提问与创造”的“智能增强型”能力。

实践启程：案例征集点燃创新火花，师生共筑“智学纪元”

“AI会取代教师吗？”“如何避免技术依赖？” 报告后的交流环节气，师生们围绕AI应用的伦理边界、实践门槛及对师生角色的重塑等议题进行了深入探讨。焦建利勉励大家以“积极拥抱、理性审视、审慎应用”的态度，主动提升数字素养，在探索中形成校本特色的AI教育实践模式。

“AI不是终点，而是教育创新的起点。”本次动员会暨报告会标志着我校“AI赋能教育”系统性实践探索的正式启航。教学发展中心将搭建交流平台、汇聚优质资源，支持师生开展教育教学创新，共同开启属于我们的“智学纪元”。