9月28日，通识教育部在体育馆四楼举行第一届通识课程论文比赛颁奖仪式暨第三批通识项目立项启动会议，副校长文民刚，教务处、学生处、团委领导，获奖师生、项目负责人及通识教育部相关人员参加了会议。

通识教育教研室负责人高一飞介绍了我校参加“卿云杯”第三届全国通识课程论文大赛的情况及第一次校赛赛况。“卿云杯”是由复旦大学面向全国在校大学生举办的通识课程论文大赛。全国共有36篇论文入围决赛，我校第二临床医学院2020级临床医学专业的高芷菲、张雨辰同学共同写作的《浅谈<世说新语>中魏晋玄学的自然名教观》一文进入决赛，我校是唯一有作品入围的医科大学。通过线上答辩、评选，最终高芷菲和张雨辰的论文获得大赛优秀奖。

2022年秋季学期，通识教育部在校领导、团委、学工部和教务处的支持下启动了南方医科大学第一届通识课程论文大赛，共收到来自11个学院，19门通识选修课程的29篇学生投稿，经过评审，选出了10篇优秀论文、3位优秀指导教师，予以奖励。

与会领导为获奖师生颁奖。获奖学生代表高芷菲及优秀指导教师代表张宏伟分享参赛感想。高芷菲回顾了两年通识学习和参加全国通识课程论文比赛的收获和感受，她说：“通识渗透在生活的方方面面，让我们能够触摸更宽泛的知识，学会以跨学科的思维去发现问题、讨论问题，用更完整的视野、更普遍的理论去思考世间万物。通识课程应当是我们的学业和人生中不可或缺的一部分，它就像是向湖面投掷的一颗石子，能够泛起涟漪，圆的正中央是医学，而这个圆的半径很大，有关人文、艺术、宇宙等等，它还会扩散得更远，直到成为无限。”

张宏伟介绍了她接触、参与通识教育的过程，以及从中得到的收获：从《校园植物故事》系列推送结缘；积淀成就了《校园植物故事》公选课，并获得了通识课程建设立项和资助；再到指导两名学生参加第一届通识课程论文大赛，获得一等奖和三等奖。

通识教育部主任严金海宣布第二届通识课程论文大赛的开幕，通识教育部通过网站和微信公众号发布了第二届比赛通知。

会议还启动了第三批通识核心课程及校园文化项目。通识教育部教研办负责人欧先介绍了第一、二批通识核心课程及校园文化项目建设成果及第三批项目立项评审情况。通识教育部自2017年5月以来，以两年为一个建设周期，完成了两批通识核心课程培育和校园文化建设项目的征集与培育工作。培育了来自9个教学单位的17门通识核心课程，建设了7个校园文化项目。第一批的通识核心课程以“医学人文”为主，弥补医学生在专业学习中被忽视的人文修养板块，培养学生具备更好的自我调适能力与职业素养；第二批通识课程建设以文学名著经典导读、体育中的人文精神、思辨与逻辑、批判性思维、医药学史等课程为培育方向，来扩展学生的知识面、训练学生的思维，提升学生的通用能力。校园文化项目以体育、汉语言医学文化、医学教育仪式、通识教育经典书目导读为切入点，来营建全校通识氛围。通识教育部对项目结题成果进行培育和后期资助，签约人民卫生出版社出版了“南方医科大学通识教育系列读本”。

第三批的通识项目征集工作于今年5月底在全校范围内展开，收到来自14个教学单位的34个申报项目。通过专家组评审，确定对11门通识核心课程和3个校园文化建设项目进行立项培育。第三批项目遴选能填补我校通识课程体系缺环并具有“大通识”意义的课程。项目以远医学专业的数学、物理、生物、艺术、心理学、法学、体育、美育、语言学等领域为主，旨在完善学生的知识结构，引导学生理解各学科的核心价值和概念，熟悉不同学科的思维方式及方法，启发学科融通的能力。严金海宣布了立项名单，布置建设要求，介绍为项目开展提供的相关保障。

文民刚分享了他对通识教育的认识，对学校通识教育发展提出了殷切希望。他着重指出了通识教育对于医学生培养的重要性。我校于2016年7月成立通识教育部，2017年9月成为广州首个全面推行书院制的高校，以“博学、大爱、通达、融汇”为目标，推进学校通识教育。医学的人文与科学双重属性、现代医学模式发展、构建医患共同体的追求，都要求我们高度重视医学生通识教育。

文民刚寄语学生坚持自我发展，努力成为学问坚实、人格健全，兼具家国情怀和世界视野的有担当的当代大学生；勉励教师以思想品德教育为引领、以人格养成为中心，加强不同学科背景学生的共同教育，着眼于学生的德性成长、“全人”知识结构构建和通用能力提升，共同为学校通识教育和人才培养作出更大的贡献。