第四期临床医学专业认证系列培训会召开

    5月15日上下午，我校第四期临床医学专业认证系列培训会举行，本期培训邀请了北京大学医学部教育处处长、教育部临床医学专业认证工作委员会副秘书长、北京大学第一医院肝胆外科教授（主任医师）王维民进行了“自主学习与形成性评价”的专题讲座，副校长文民刚到会指导，并为王维民教授颁发“南方医科大学教育专家”证书，正式聘请王维民教授为我校教育专家。

    我校临床医学专业认证办公室成员，基础医学院、公共卫生与热带医学学院、生物医学工程学院、生物技术学院、中医药学院、护理学院、药学院、人文与管理学院、外国语学院、第一临床医学院、第三附属医院的教师代表等约100人参加了会议。

    王维民通过多方面的举例深入浅出地对自主学习的意义、内涵、阶段、特征、学生与教师的作用、程序与计划、评价与调整进行了阐述。以“指导开车”的生活案例说明形成性评价在帮助学生进行有效学习过程中的意义与作用，结合临床实践教学的形成性评价过程介绍了形成性评价的6大原则，分别是教学动态调控的发展性原则、贯穿于教与学过程中的过程性原则、学生为评价主体的主体性原则、自然和公开状态下进行的开放性原则、使被评价者看到进步过程的激励性原则、以及评价方式、评价者和评价内容多样化的多元性原则。最后，他结合自己在临床教学中的实践经验分享了在临床带教过程中如何进行形成性评价的具体手段和操作，强调形成性评价与终结性评价的区别，形成性评价是随时反馈、随时改进、动态完善教学效果的过程，没有成绩记录，有别于终结性评价中的“平时成绩”。

    报告会后，王维民与参会代表进行了交流讨论，他对大家提出的问题一一进行了详细又生动的解答。