近日，由全国高等教育教学督导协作组、全国高校质量保障机构联盟（CIQA）举办的第二届高校教学督导工作案例交流会暨教学督导员能力发展论坛上，我校教学督导团上官辉教授代表学校参加学校案例展示汇报，以专家评审团总分第一的成绩获学校案例组一等奖，并被参会代表现场投票评选为“最具吸引力”“最具特色”案例。

会议旨在推广示范，树立标杆，创造全国各高校互相学习的机会，找到共同发展的空间。来自全国各地的近300位高校教学督导专家和代表齐聚一堂，共同交流督导工作经验，切磋教学督导密钥，为推动我国高等教育教学督导工作高质量发展建言献策。

上官辉围绕“以指导为抓手，以提质为核心”这个教学督导工作的主旋律，从学校的督导理念、“导”的思路设计、“导”的路径、“导”的评价视角等四个方面介绍了南方医科大学本科教学督导工作中“导”的研究与实践。在思路设计上：围绕整体推进“抓两建”（制度建设、队伍建设），体现“导”的科学性；围绕教育本质“正三观”（学习观、教育观、育人观），体现“导”的方向性；围绕基本要素“提四力”（学习力、整合力、设计力、创新力），体现“导”的辐射性；围绕深层发展“强五度”（广度、深度、精度、温度、高度），体现“导”的高端性。介绍了“完善一套新制度、练就一副硬身板、宣传一群好典型、指导一批参赛者、突出一个延伸点、建立一种新机制、建设一套案例库、出版一本励志书”等八条路径的具体做法。最后，从“教学能力的广度”“教学研究的深度”“课程建设的厚度”“学生成长的质度”的视角展示了我校近二十年来教学督导工作成效。

我校案例获得评审团专家一致好评，专家组认为案例聚焦“指导”，有理念、有思路、实践，内涵深刻；“抓两建”“正三观”“提四力”“强五度”的特色凝练新颖；做法有广度、有深度、有厚度、有质度，很有说服力。案例展示的9份支撑材料内容丰富，资料详实，深受评委组好评。评委组提出，案例在持续改进、OBE理念的落地等方面还可以进一步深入，争取在医科院校领域发挥更大的引领作用。

我校一直高度重视教学督导工作，坚持在实践中探索、在改革中创新，逐步形成了一套具有特色的教学督导制度和工作方式。近年来，学校不断强化教学质量保障体系建设，成立教学督导委员会，形成校级督导与院级督导相结合、常规督导与专项督导相结合、团队督导与个人督导相结合的督导工作机制，开展“走进学院走近教师”“学院反馈会”“校领导巡课日”“课程督导”等一系列教学督导活动，将质量监控深入到教育教学各环节。