5月18日、19日，第七届（2024）大学通识教育联盟年会在中山大学举行，大会以“中国通识教育的现状与未来”为主题，我校校长黎孟枫出席会议并作了《独立医科大学的通识教育之路——医学与人学的教育》的主旨报告。

黎孟枫在报告中溯源了博雅教育与共同教育的基本特征，认为通识教育有三个取向，一是回归人文，构建与现代科技匹配的德性；二是回归系统，构建与自然世界各方面密切关联的、理性的知识与方法体系；三是回归人性，构建满足人的多样性需求的圆融智慧。通过温暖的德行、严谨的理性和圆融的智慧，承接人类不断迭代的文明成果，创造新的文明进路与方案。黎孟枫分析了通识教育在中国从启蒙探索到实践普及、从聚焦课程到体系发展、从模仿搬抄到反思创新的发展历程和多元现状，提出新时代通识教育的重要意义主要体现在全球胜任力的培养、跨专业创新力和适应力培养、开阔世界观及健全人格的养成三个方面。

黎孟枫分享了我校作为独立医科大学的通识教育探索，我校基于自身学科属性、教学组织特点和相关经验开展了一系列医学生通识教育实践，建设由通识教育管理、通识文化、通识课程、通识实践构成的通识教育体系。他提出了对独立医科大学的通识教育发展方向与路径的思考和展望，强调通识教育要聚焦培养人——培养人格健全、视野开阔的内心和谐完备之人，有能力、有责任感的符合社会要求之人，有知识技术创力之人。黎孟枫对未来人工智能时代医学人何为、医学教育何为、医学通识教育何为的问题进行了探析，他认为生命与生命的交流不可替代，生命的复杂远不止于“智能”；人工智能不是对人的否定，而是对人本、人性回归发出了更强烈的呼唤。通识教育在医学生培养中将更加重要、大有可为。

第七届大学通识教育联盟年会由大学通识教育联盟主办、中山大学博雅学院承办。2016年，我校在独立医科大学中率先成立通识教育部，2023年，我校成为第一所加入大学通识教育联盟的医科大学。大学通识教育联盟由北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学于2015年共同发起创立，旨在推动中国高校通识教育的发展，增进高校在通识教育方面的相互交流、协作与支持，目前共有83所高校为联盟成员单位。

此次大学通识教育联盟年会邀请了包括清华大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、香港岭南大学、四川大学等及我校的13位通识教育领域的知名专家学者分享各院校在通识教育方面的经验做法，从不同角度回应如何发展新时代中国特色的大学通识教育。年会为期两天，期间举办了六场分论坛，主题分别是“经典文本”“多学科交叉课程建设”“人工智能”“通识与拔尖人才培养”“书院制建设”和“科学与人文”。