在南医大校园

有这样一群优秀的教师

他们在耕耘中坚守，在坚守中培育

他们提灯引路，垫石成梯

用匠心践行初心

种下火焰的种子

照亮一代又一代南医学子的追光之路

为了进一步宣传教学先进典型

营造尊师重教良好氛围

强化教学质量文化意识

近期将推出【尊师重教】专题

敬请关注！

快来看看有没有你熟悉的老师吧

中医药学院

黄泳

一分耕耘、一分收获。希望同学们能够博观而约取，厚积而薄发，不忘初心、脚踏实地，将中医药不断传承发展下去。

——黄泳

教授，主任医师，博士生导师，针灸推拿骨伤系主任，针灸推拿专业负责人。广东省教学名师，解放军后勤部优秀教师，南方医科大学本科教学优秀教师，南方医科大学“立德树人好导师”。

01 教学理念与事迹

从教二十余年，她一直工作于教学一线，致力于推进教学改革，突出以“学”为主的教学设计。在理论教学过程中强调混合教学，倡导建立早临床、多临床、反复临床的实践教学体系，以更好地提高教学质量。为进一步拓展学生视野、建立国际化格局，她大力推进针灸推拿本科生的国际化交流，还常常承担院校对外交流和培训任务。

她鼓励学生参与各项课题和竞赛，培养学生的科研思维和综合能力。多年来，她连续指导多届“挑战杯”比赛，带队参加全国针灸推拿技能大赛，每年指导1-2项大学生创新创业项目。

教书育人的同时，她还承担起培养年轻教师的重任。通过“传帮带”、鼓励青年教师外出进修、参加各类学术机构和学术会议等措施，为青年教师提供成长的平台。在她的领导下，团队教师个人能力不断提高，相继在各项技能大赛和教学比赛中取得优异成绩，团队协作能力和整体水平显著提高。

黄泳（站立者）在课堂教学

02 教学科研成果

作为负责人，积极推进针灸推拿专业方向的建设和完善，把针灸推拿方向逐步建设成为了针灸推拿专业。在教学方面不断精进创新，主编、参编国家级规划教材二十余部，主持国家级虚拟仿真教学实验项目1项、建设了针灸学、经络腧穴学、Acupucnture and Moxibustion教学网站、建设有省级精品线上课程1门。主持省级教学课题5项，主持国家自然科学基金以及省级科研课题十余项，获得省级科技进步三等奖3项。发表SCI论文20余篇，参与出版教材专著93部。

黄泳（左二）与学生交流

学生感言

“黄妈（学生对黄泳的昵称）为我们针灸推拿班营造了一个温暖的大家庭氛围，让我们在偌大的校园里找到了如家一般的归属感。”

中医药学院

袁立霞

用笑容去面对学生，用真诚去造就栋梁。我将把爱心全部投入到中医教学，用由衷的真诚去信任学生，用饱满的热情去引导学生。

——袁立霞

博士，南方医科大学中医药学院教授，南方医科大学第三届“本科教学优秀教师”获得者，第四届“南方医科大学优秀教师”获得者，博士生导师，新加坡国立大学访问学者。

01 教学理念与事迹

她抓住提高学生“综合素养”这一根本目标，将课堂教学实践、课外科研实践、假期社会实践这三方面结合起来，创建了“三位一体”育人模式，提升学生综合素养，同时立足三尺讲台，用自己的人格魅力去教育、熏陶、感染学生。作为一名高校教师，她在出色完成教学工作的同时，积极进行科研工作，将自己在科研中获得的新知识及科研新成果及时融入教学中去，不断丰富课堂教学内容, 提高了课程教学质量。

袁立霞在课堂教学

她积极运用课外科研课题的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，先后指导本科生获国家级大学生创新创业训练计划项目5项、省级3项。她加班加点为学生审阅论文，多少遍尝试与修改，多少次字斟句酌，一篇篇论文的见刊是给袁老师最好的礼物。

02 教学科研成果

在日常教学中，不断探索新的教学方法和手段，先后主持省级校级教学改革课题6项，主持广东省研究生示范课程1项，发表教学论文8篇。《舌尖上的中药-五脏健康百病消》获第二批国家在线一流本科课程，《方剂学》获2021年度广东省一流本科课程，并获广东省本科高校在线开放课程教学优秀教学案例一等奖。主持国家自然科学基金3项，广东省自然基金2项，广东省中医药局科研项目2项，发表论文113篇，其中SCI收录8篇，单篇最高IF:16.6，专利授权5项。

袁立霞（右一）参加义诊活动

学生感言

“在日常的学习中，我们和袁老师更像朋友关系，我们常常亲昵地称她为‘立霞老师’，她用热情与真诚，指引着我们学习和成长。”

中医药学院

沈群

每一个学生都是独一无二的个体，都有自己的闪光点，我的主要任务就是让我的学生开动脑筋思考，发现自己的优势和未来成长的空间。

——沈群

从教32年，一直坚守三尺讲台。国家级线上线下混合式一流本科课程负责人，教育部中药教指委药事管理课程联盟副秘书长，南方医科大学本科教学优秀教师，南医优秀教师，学院“立德树人好老师”。

01 教学理念与事迹

秉持“课堂可以更开放包容”的理念，将数字技术引入大学课堂，积极开展翻转课堂、混合式教学改革，并引入行动学习技术。他认为，教学不仅仅是传授知识，更应着眼于学科思维，培养学生的综合素质和能力；教学不仅仅是讲好课，更应该做好教学设计，鼓励学生参与，赋能学生思考，激发学生创造。

日常教学中，注重培养学生的实践能力和创新思维，采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。注重与学生的互动和交流，关注学生的学习情况和心理状态，及时给予指导和帮助。

沈群（右一）在课堂教学

他多次主持“让课堂更有趣有效”的教师沙龙、技术培训和工作坊，受邀到20多个城市、30余所高校推广混合式教学经验，听课教师3万余人，其中工作坊培训3000余人,积极推动学校的本科教学改革不断向前发展。

沈群（站立者）主持工作坊

曾指导学生获得第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖1项，全国首届中药知识与技能大赛团体三等奖和个人一、二、三等奖各1项。

02 教学科研成果

不断探索新的教学方法和手段，先后主持省级质量工程和教学改革课题7项，发表教学论文11篇，主编教材1部。获首批国家级线上线下混合式一流本科课程，教育部中药学类专业课程思政教学研讨会论文一等奖、广东省教学成果二等奖、广东省线上教学优秀案例一等奖、学校教学优秀一等奖、学校教学成果二等奖。

主持或参与国家自然科学基金2项、广东省重点科技项目1项、广东省中医药局课题3项，发表论文15篇，其中SCI收录5篇。

学生感言

“沈老师作为混合式教学的带头人，不断追求创新，紧跟时代脚步。在他的课堂上，我们学到的不只是书本知识，更多的是学习方法和全新的思维方式。”

中医药学院

杨路

看着自己教授的学生一批批学成毕业，成为对社会有用的人，那种喜悦是无法言表的，我一定会在这个平凡而光荣的教师岗位上快乐地坚守下去的！

——杨路

博士，南方医科大学中医药学院副教授/副主任中医师，广东省五一劳动奖章获得者，广东省/教科文卫系统劳模和工匠人才创新工作室领衔人，广东省杰出青年医学人才，南医本科教学优秀教师，南医优秀教师，羊城好医生。

01 教学理念与事迹

注重根据各类专业的不同特点因材施教。他把针灸推拿专业的学生笑称为“自己家的孩子”。在学业及课堂上对他们要求非常严格。他在“针推小盆友”面前从来以恶人自居，他常说，“只要能逼他们把专业课学得好一点，这个恶人我就当定了”。五年本科下来，虽然所有同学都领教了他的“恶”，但还真是恨他不起来。因为他的严格，大家的专业知识确实记得牢了，在准备考研中，在找工作过程中，起了不小的作用。

中医学和中西医结合专业被杨路老师称为“亲戚家的孩子”，笑称也算半个自己人，他在进行《针灸学》课程教学时严格把关，努力让学生对针灸有较全面的掌握，以便在以后的行医道路上能多一种治疗的选择。而非中医相关专业则被他笑称为“邻居家的孩子”，因为他们以后不太可能从事中医相关职业，所以除了基本课程教授外，他更多的是给他们介绍中医、宣传中医。

杨路（左三）与学生合影

02 教学科研成果

积极参加各级教学竞赛，获得各级教学竞赛奖励多项，其中国家级一等奖5项、二等奖6项、三等奖6项，省级一等奖1项，校级一等奖2项、二等奖1项。作为课程负责人的《针灸学》获广东省线上线下混合式一流本科课程。主持国家自然科学基金项目2项、广东省自然面上项目1项、广东省科技计划项目1项、广东省中医药局项目4项；第一/通讯作者发表学术论文、出版教材专著三十余篇（部），获得各级科研奖励5项。

杨路参加教学竞赛

学生感言

“课堂上他是要求严格经常抽背罚抄的严师，课后他是和蔼可亲对咱们针推小盆友有求必应的‘杨帅’。”

师者如光，微以致远

匠心筑梦，潜心育人

致敬教育路上的坚守者和追光者

为辛勤耕耘的他们点赞！