在南医大校园
有这样一群优秀的教师
他们在耕耘中坚守，在坚守中培育
他们提灯引路，垫石成梯
用匠心践行初心
种下火焰的种子
照亮一代又一代南医学子的追光之路
为了进一步宣传教学先进典型
营造尊师重教良好氛围
强化教学质量文化意识
近期将推出【尊师重教】专题
敬请关注！
快来看看有没有你熟悉的老师吧
通识教育部
严金海
教师的责任是引发学生内心的好奇与兴趣。讲台就是舞台，教学就是演出。只有真正热爱讲台与教学的人，才能每次都有精彩的表演。
——严金海
教授，硕士研究生导师，教育部医学人文素质教学指导委员会和中华医学会医学伦理学专业委员会委员。全军优秀教师、“全军育才奖”银奖、南方医科大学教学名师、“南方医科大学第三届本科教学优秀教师”获得者，“省级一流”课程主讲人。
01 教学理念与事迹
讲台是师者的舞台，他将每一堂课都看作一次演出，精勤不倦，不断打磨教学内容和技艺，并把自己的人生感悟与阅历融入教学当中，使教学成为生命的互相影响与激发；讲台上的演出不仅需要充分的准备，还需要即兴和互动，他善于捕捉学生眼中的光，那探究的、好奇的、求索的眼神，让他的讲课走向深入，走向教学相长的最高境界。
他享受课堂中与学生的交流，把上课当成最“过瘾”的事。先后承担硕士、本科教学任务，开设《自然辩证法》《医学伦理学》《医患沟通学》《犯罪心理学》《消费者行为学》《医学与人类神秘行为》《公共伦理学》等7门课程，年均授课量达220计划学时。
在教学中，他发现、发掘着学生们的好奇心，并让这好奇的火种点燃学习和研究的激情，让本科生和研究生将课堂上的好奇转化为课外的学术研究活动。他指导本科生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项、三等奖1项；“挑战杯”广东省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖2项。
严金海为学生授课
02 教学科研成果
为了使教学内容紧跟时代和科学发展的步伐，他积极围绕教学中的重点、难点、热点问题开展研究，撰写专著、论文、编写教材。主编全国高等医学教育课程创新“十三五”规划教材《医学伦理学》1部，副主编国家卫计委“十三五”规划教材《医学伦理学》等4部，出版《医务人员行医规范体系研究》等专著3部。主持国家社科基金1项、省哲社基金2项、省级教学与研究9项。发表教学和研究论文125篇。
学生感言
“严老师上课洞悉幽微、幽默风趣，他将自己的研究心得和成果、学术前沿的议题用于教学，启迪我们的思维，引导我们从已知走向未知。”
生物医学工程学院
杨谊
每个人都有自己的天赋、自己的热爱，如果我被学生们需要，我的一些话帮助过学生，或者能启发学生，这是让人很开心的一件事情。
——杨谊
博士，副教授，硕士研究生导师，从教28年，2010年获“南方医科大学本科教学优秀教师”称号，2018年获“南方医科大学本科教学优秀教师”称号。
01 教学理念与事迹
她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，兢兢业业工作在教学第一线。主讲数据结构、软件工程、人工智能基础等专业课，历次教学评价均为优秀。潜心研究教学方法，实施“校企联合，工学互促的应用型人才培养”、“卓越计划背景下多效合一双语教学模式”、“以CDIO为导向的卓越工程师软件创新能力培养”、“高校理工专业课程思政育人模式”等教改举措，以案例教学、情景教学、项目教学等方式生动展现智慧医疗行业软件设计思想和实用技术，启迪学生思维，激活创新意识。
她关爱学生，注重因材施教、启迪学生兴趣，鼓励学生勇于探索学以致用，将所学知识与智慧医疗软件开发实践相结合。她担任知行书院导师，将思政教育贯穿在教学活动全过程，着力助推学生学业、思想、人格方面健康成长。先后指导学生完成课外科研和大学生创新创业36项，毕业设计180余人，指导学生获得全国JAVA程序员大赛二等奖、华南赛区二等奖、全国大学生生物医学工程创新大赛二等奖等奖项。
杨谊在课堂教学
02 教学科研成果
她主持教育部和省级教改课题19项，市校级教改课题10项。发表教学论文60余篇。获得全国高校教师教学创新大赛广东分赛二等奖、广东省本科高校课程思政优秀案例、省本科在线教学优秀案例、校教学竞赛一等奖2项、教学优秀一等奖13项、教学成果二等奖2项。主讲《计算机文化基础》和《软件工程》分别立项为2020、2023年广东省线上线下混合式一流课程。发表科研论文30余篇。主编参编教材14部，主持和参与完成多项国家基金和省科技计划项目。
学生感言
“杨谊老师言传身教，深深地影响和鼓舞着我们。漫行路长远，幸遇启迪人，我们会带着老师的勉励，满怀信心地开启人生新的里程。”
生物医学工程学院
张明慧
教学是积累、沉淀、总结、研究的过程，久久为功，行稳致远。
——张明慧
博士，副教授，主讲《医用高等数学》、《线性代数》等基础课程。南方医科大学第五届“本科教学优秀教师”获得者，第七届“南方医科大学优秀教师”获得者。
01 教学理念与事迹
她的教学独具特色，擅长借助通俗易懂、形象生动的语言剖析抽象复杂的数学原理，致力于借助数学课堂提升医学生的综合素养，既把数学知识上升到观点、精神、方法、思想的层次上，呈现数学独特的美，又从文化和哲学的角度反观数学发展中规律；既补充历史上的重大数学事件，又引导学生感受数学家的情感、品德和价值观；既介绍社会进步对数学的推动作用，又拓展数学发展对人类文明和生命医学的促进力量。
张明慧在课堂教学
02 教学科研成果
她精益求精，不断探索新的教学方法和手段。先后主持省级校级教学改革课题6项，担任国家级一流本科课程负责人，广东省一流本科课程负责人，广东省课程思政示范课程负责人，中国医学教育课程思政案例库主编。荣获全国大学数学微课程教学设计竞赛全国一等奖、华南赛区特等奖，南方医科大学第八届、第十三届中青年教师课程教学竞赛第一名，“南方医科大学教学优秀一等奖”多项。
学生感言
“明慧老师的数学课堂，生动有趣、内容丰富、高效利落。始于魅力、敬于才华、崇于品德，上课时很多细节让我感受到了明慧老师认真负责的工作态度，她教会了我们仰望星空的同时更要脚踏实地。”
卫生管理学院
陈江芸
大学教育也需要言传身教，学生不仅看你怎么说，也看你怎么做。我希望自己能带给学生正向的影响，做人做事亦是如此。
——陈江芸
博士，南方医科大学卫生管理学院讲师。广东省卫生经济学会卫生健康战略与规划分会常务委员、《中国农村卫生事业管理》青年编委。
01 教学理念与事迹
她对教学充满热忱，秉承“以学生发展为中心”的理念指导，主讲《健康大数据管理》，开展了“CIPS”教学改革——教学内容交叉化（Constructive）、教学资源整合化（Integrative）、教学实践多样化（Project）、教学评价多元化（Scale），获得广东省第四届高校教师教学创新大赛二等奖。此外，她还主讲《卫生经济学》和《Modern Management》（全英教学）。参编全国高等学校医疗保险专业第二轮规划教材2部（健康保险学、社会保险学）。主持教改课题2项，发表教学论文2篇。
作为专业导师，她不仅帮助本科生解决学业难题，更鼓励参与教研项目，培养科研能力。在她的悉心指导下，学生们屡获佳绩，包括全国第十二届“人卫杯”医药卫生管理专业本科生毕业论文竞赛三等奖、全国第二届公共卫生安全与健康案例大赛三等奖、广东省第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，获广东省大学生创新创业训练计划项目3项、校级1项，10名本科生以第一作者(含共同)发表10篇SCI论文和2篇核心论文。
陈江芸参加讲座
02 教学科研成果
她积极参加各类竞赛，获得全国第五届卫生事业管理专业青年教师基本功竞赛二等奖、全国第六届“乐凡杯”高校医疗保险专业青年教师教学大赛二等奖、广东省第四届高校教师教学创新大赛二等奖、广东省第六届高校青年教师教学大赛二等奖。主持国自然、省自然等市厅级以上科研9项。以第一作者或通讯作者在The Lancet Global Health等期刊发表SCI/SSCI论文22篇，在《中华医院管理杂志》等发表论文16篇，在《光明日报》等刊文5篇。主编/副主编著作3部，专利授权2项。
学生感言
“是江芸老师带着我敲开了科研的大门，我见到了广阔的世界，也明白自己想要见识更广阔的世界。”
师者如光，微以致远
匠心筑梦，潜心育人
致敬教育路上的坚守者和追光者
为辛勤耕耘的他们点赞！
