黄振烈，博士，教授，博士研究生导师，现任公共卫生学院副院长、毒理学系主任。
“黄振烈教授常常对我们说，在广东省职业病防治院的十六年一线工作中，深切体会到了培育公共卫生人才的紧迫需求与面临的挑战，理论联系实践，才能培养出真正的公共卫生人才。”2023届博士毕业生钟怡洲回忆起与黄振烈教授共事的点滴，他与黄振烈已有八年的师生缘分，从广东省职业病防治院的同事，到南方医科大学的博士生导师，再到如今的博士后合作导师，他见证了黄振烈对教育事业的执着与奉献。
黄振烈教授获“感动南医——立德树人好导师”（左四）
以一线经验铸就教育情怀
2018年，黄振烈带着对教育的满腔热忱来到南方医科大学，迅速投入到改善毒理学系的教学与科研环境中。在院领导的支持下，他克服各种难题，对实验室进行了全面的规范化改造，推动毒理学的学科建设迈上新台阶。
黄振烈深知，将一线经验融入教学是培养实用型公共卫生人才的关键。他坚持理论与实践相结合的教学方针，鼓励学生深入实际工作环境，培养他们解决实际问题的能力。这种以实践为导向的教学策略，极大地提升了学生的学习兴趣和独立思考能力。此外，他还注重科研与教学的融合，将最新研究成果融入课堂，引导学生理解科研的社会责任，从而激发他们对科研的热情。黄振烈不仅注重学生的专业技能培养，还重视他们的价值观和品德塑造。他秉持“四个相统一”的教育理念，将立德树人的精神贯穿于教学的每一个环节，培养学生的社会责任感和职业认同感，引导他们成长为德才兼备的公共卫生人才。
在教学实践中，黄振烈承担了多项教学改革项目，年均授课超过300学时，连续六次获得教学评价优秀。他的“授人以渔”理念培养了50余名硕士和博士研究生。在他的悉心指导下，所带本科生完成了11项国家级和省级的创新创业训练项目；他所指导的研究生在国内各大专业学术会议上多次汇报研究成果，获得广泛认可，并在国家奖学金评比中荣获2次，优秀毕业生评选中获得4次，累计斩获20余项各类奖项。他还指导博士后获得了国家自然科学基金青年项目1项，博士后面上资助2项、特别资助1项，博士后国家资助2项，以及多项省级基金资助。黄振烈的学生不仅在学术领域表现优异，更在各自岗位上成为中坚力量。
他的教学方法和育人理念，为学生们的未来职业生涯奠定了坚实基础，同时也为公共卫生领域培养了大批优秀人才。黄教授的教育情怀和丰富的一线经验，成为他教学工作中宝贵的财富，激励着每一位学生在公共卫生的道路上不断前行，追求卓越。
黄振烈（居中）与其团队毕业的博士、硕士合影留念
以科研自信助推文化自信
“黄老师常教导我们，科研工作必须紧跟国家需求的步伐。”2024届博士毕业生黄煜基如是说。在国家“十四五”环境健康规划的宏伟蓝图指引下，黄振烈以“大健康”理念为旗帜，致力于公共卫生预防医学领域的深入研究，尤其在新环境污染物的毒性效应及其机制研究方面取得了卓越成就。他的科研不仅展现了深邃的学术洞察力，更是文化自信的重要支撑。
黄振烈带领的团队深入剖析了微塑料等新型污染物的毒性机制，为微塑料的人群健康风险评估提供了宝贵的理论参考与数据支撑，这些科研成果在学术界引起了广泛关注，并在国际舞台上展示了中国科研的实力与影响力，彰显了中国科研的国际地位。在环境健康效应研究的前沿领域，黄振烈带领团队取得了一系列开创性成果，他们在Environmental Health Perspectives、 ACS Nano、Advanced Science、Drug Resistance Updates等国际顶尖学术期刊上发表的学术论文，不仅为学校药理与毒理学跻身ESI全球排名前1‰学科的行列贡献了重要力量，也获得了国际学术界的高度评价。
黄振烈的科研之旅，是一条不断探索与创新的道路。他的研究成果不仅为国家环境健康政策的制定提供了坚实的科学依据，也为全球环境保护事业贡献了中国智慧和中国方案。他主持的众多国家级和省级科研项目，发表的高质量SCI论文，以及获得的多项发明专利，都是文化自信的生动体现，也是其教育情怀与社会责任的深刻展示。他的科研实践和教育理念，为学生们的未来职业生涯奠定了坚实的基础，也为公共卫生领域的未来发展指明了方向，不断激励着学生们在科研的道路上勇往直前，为我国乃至全球的公共卫生事业贡献力量。
黄振烈教授在第二十届中国环境诱变剂学会学术大会分会场汇报
以战略眼光布局未来教育
黄振烈深刻理解教育对于塑造个人、提升学校品质、乃至推动民族进步的关键作用。他始终铭记习近平总书记对教师的深情寄语：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”他坚信，教育的力量不仅在于传授知识，更在于激发潜能、塑造品格、引领未来。因此，他致力于构建一个全方位、多层次、宽领域的教育体系，以培养具有创新精神和实践能力的公共卫生领域专业人才。
黄振烈推动课程创新，确保教学内容紧跟时代，结合科研与教学，鼓励学生参与科研项目，通过实践深化理论知识；扩大国际合作，为学生提供海外学习机会，拓展视野；推动终身学习和职业发展，为公共卫生领域的专业人士提供持续教育；并重视社会责任与领导力培养，通过各种活动提升学生的综合素质。
黄振烈的教育愿景全面而深远，不仅关注学生的知识积累，更重视其国际视野、终身学习能力和社会责任感。通过这些举措，他期望为实现健康中国战略目标和全球公共卫生事业的发展贡献力量，并持续推动公共卫生教育创新，为学生未来的职业生涯奠定坚实基础。
