叶玲，药学院教授、博士研究生导师，广东省自然科学基金杰出青年项目、国家自然科学基金优秀青年科学项目获得者。

我的老师叶玲教授在学术上严谨治学，为我们指出了明确的方向；在日常生活中平易近人，关心每一个学生，像一位亲切的朋友；在工作中，她毫无保留地传授自己的智慧与经验。她始终坚持以人为本的教育理念，因材施教，根据学生的个性特点，悉心指导我们在科研和学习上全面成长。老师如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在学术与人生的道路上更加坚定和自信。

以身作则

叶老师总是早早到达实验室，常常在办公室加班至深夜，即使假期也进行科研工作。这种勤奋的精神让我深刻体会到科研的艰辛与乐趣，激励我不断追求自己的学术目标。

叶老师对科学的热爱和对工作的认真态度深深感染了我，使我认识到作为科研工作者应具备的责任感和使命感。在指导学生时，她总是投入大量时间进行一对一讨论和反馈，仔细审阅学生的论文和实验设计，提供详细的建议和修改意见。

她一贯鼓励我们在科研中追求创新，培养独立思考的能力。在她的鼓励下，我开始尝试独立设计实验，提出新的研究问题。记得在一次课题讨论中，我提出了一个新想法，初时有些忐忑，担心会被否定。然而，叶老师鼓励我深入思考，分析其可行性。她与我一起探讨了这个新思路的优缺点，帮助我确定了课题，使我在学术视野上更加开阔。这种鼓励让我明白，科研不仅是对已有知识的学习，更是对未知领域的探索与创新。在她的指导下，我逐渐培养了独立思考的能力，并学会了如何在复杂的科研环境中找到自己的方向。

循循善诱

叶老师以她的耐心与博学，为我们指引了思想和学术的方向。她总是不厌其烦地与每位同学沟通，耐心解答我们的疑惑，让我们感到安心与信赖。她不仅关心我们的学业发展，还时常提醒我们注重身体健康，鼓励我们积极参与体育锻炼。她的关怀无微不至，如春风化雨般滋养着我们。

叶老师在自己的研究领域中不仅拥有深厚的学术造诣，还积累了丰富的研究经验。她总是说：“细节决定成败，科学研究容不得半点马虎。”在她的影响下，我养成了良好的习惯，以严谨的态度进行每一次实验。

她始终保持学习的热情，不断更新自己的知识体系，紧跟学科发展的最新动态，以确保教学内容的前沿性和实用性。在科研中，每当我们遇到困难时，她总是耐心地解答我们的疑问，帮助我们克服科研中的难题。无论是实验设计、数据分析，还是论文写作，她都给予了细致入微的指导。有一次，我的实验数据出现了异常，连续几天都无法找到问题所在。我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。叶老师看出了我的困惑，主动提出和我一起查找问题。她不仅耐心教我如何查阅相关文献，还亲自参与数据分析，最终帮助我找到了问题的根源。那一刻，我深刻体会到她对学生的关爱和对科研的执着追求。这种认真与无私，激励着我不断前行。

潜移默化

叶老师对我们不仅是学术上的指导，更是品德上的引领。她以实际行动诠释了什么是敬业与奉献，常常为了完成一篇高质量的论文或改进实验方案，而废寝忘食。在实验室中，她要求我们对每一个数据都仔细审查，不容一丝差错。她深知科研的每一个环节都关乎科学的严谨性与真实性，她教会我们，科学不仅是智慧的结晶，更是道德的试炼。

在生活中，叶老师对学生的关怀更是无微不至。还记得研究生入学不久，我因为感冒身体不适，自己并未多加注意。叶老师得知后，特地从家里带来了两盒药，送到我的宿舍，那一刻，我心中充满了感激与温暖。尤其是在新冠肺炎疫情开放初期，叶老师每天都打电话关心我的身体状况，耐心叮嘱用药的一些注意事项，她的关怀让我逐渐战胜了恐惧和不安。

叶老师的每一个举动，每一份关爱，都在潜移默化中影响着我们，塑造着我们的人格和学术态度。她的德行与学识不仅浸润了我们的心灵，更为我们树立了人生的榜样。无论是在科研上还是生活中，老师的每一份关怀和教诲，都让我们深刻体会到师道尊严与人格魅力。她的影响如春风化雨，悄然滋养着我们的成长。