10月23日下午，加拿大麦克马斯特大学杨平常教授应邀到珠江医院开展PBL（(Problem Based Learning，基于问题的学习）教学培训。
    杨平常简要介绍了PBL教学发祥地——麦克马斯特大学的历史与发展，并就PBL的教学理念与教学方法等做了详细的阐述。
基于问题的学习(Problem Based Learning, PBL ) 教学法是以学生为中心，老师为引导者，以自主学习及小组讨论为教学形式的课程模式，于1969 年由美国神经病学教授Barrows 在加拿大多伦多的麦克马斯特大学（McMaster University）首创, 目前已成为国际上流行的一种教学方法，其特点是能有效地培养学生发现问题、解决问题能力，有助于提高学生的创造力、人际交往及协作能力，使学生真正树立起终身学习的习惯和方法。
    目前据世界卫生组织提供的数据，全世界大约有1700余所医学院采用了PBL教学模式，成为世界医学教育的发展趋势。尽管这一全球热门的教学模式在国外已积累了相当丰富的教学实践经验，并有多种模式可供选择，但在国内医学院校中尚未形成气候。本次珠江医院培训讲座的目的在于帮助临床教师初步理解PBL教学的理念与思维，熟悉引导启发式、推进性教学技巧的基本运用，为该院进一步深入开展PBL教学奠定基础。
    杨平常是加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）病理与分子医学系教授，在麦大医学院和研究生院主讲免疫病理课程，任粘膜免疫研究中心主任，博士导师。主要研究免疫耐受机理，涉及免疫炎症和肿瘤免疫等领域，至今已发表SCI论文136篇；目前承担4项加拿大国立卫生研究院研究项目，有着二十余年国内外医院和医学院教学、研究与实践经历。
 

新闻链接：http://news.smu.edu.cn/xwbk/yiliao/2013-11-05/53427.html