近日， 2015级研究生开学典礼在大礼堂举行，全体研究生参加了开学典礼。校长余艳红、党委副书记姜虹、副校长高天明等校领导，姚开泰院士等专家教授以及部分机关和学院领导应邀出席了典礼。
典礼由高天明主持。在庄严的国歌声中，典礼正式开始。侯金林代表全体导师热情地向新生赠言，他用老爸、老师、老公的比喻，非常生动地说明了老师是决定学生人生的拐点，进入南方医科大学是同学们人生重要的转折，要充分利用学校提供的资源，在团体发展中实现自我发展。此外，新生柳琳璠同学代表发言，她与同学们分享了自己再次成为南医大学子的体会，号召大家要鼓起勇气、独立思考、坚定信念，向着新的目标、新的梦想发起冲锋，用悬壶济世的初心奉献社会。
随后，校研会副主席吴悦宣布了获得2015年度“感动南医—我心中的的好导师”称号的十位模范老师，他们均由学生推荐、投票票选选出，是德才兼备的好老师典范。十位优秀老师与2015年优秀博士论文和优秀硕士论文获得者一同受到学校领导的表彰和颁奖。
余艳红在讲话中代表学校全体师生对新生的到来表示热烈欢迎和祝贺。她告诉在座的同学们，作为研究生，大家即将踏入的是一段全新的旅程，这段旅程上你们将探索创造新知，培育职业素养，这段旅程极富挑战、充满艰辛甚至长路漫漫。她和大家分享了几点感悟：首先是修身立德，提升境界。坚守为人之道、为学之道，才能开辟更加恢弘的人生境界。第二是自主学习、求知求真。在“读”中“学”，在“读”中积累，更要以“其一”去挖掘“其二”，直至接近其背后的真理。第三是科学严谨、求新求变。希望同学们敢于质疑、敢于突破、勇于创新。最后，她寄语全体新生，希望大家敢于坚持自己的“道”，踏踏实实做事，老老实实做人，“沉潜治学、朴实无华、不尚标榜、不尚宣传、诚诚恳恳、实实在在的研究科学”。
附：
在南方医科大学2015级研究生开学典礼上的致辞
余艳红
（2015年9月7日）
各位老师，亲爱的同学们：
首先，让我们把最热烈的掌声送给来自全国各地138所高校的1823名研究生，欢迎你们，也祝贺你们！
今天，你们作为研究生再一次跨入大学校门，不知道大家有什么别样的感觉？之前，有同学开玩笑说，本科时代实在太美好，谈了恋爱，混了社团，狠狠地玩了几年，稍微地学了一下，顺利毕了业，轻松而充实的大学生活让他无限留恋，所以义无反顾的选择了考研；有同学说，工作太辛苦，想要放松一下，顺便充充电，所以回来读个研。我只想说，同学，理想很丰满，现实很骨感！你们即将进入的是一段全新的旅程，探索创造新知，培育职业素养，极富挑战、充满艰辛甚至长路漫漫，我们将陪伴你们完成人生的又一次蜕变。在这里，也有几点感悟，与大家分享。
首先是修身立德，提升境界。学问的目的，在于做事、做人，也就是要能够“知之而后行”。为学问，是在知识、研究与创新的基础上，传承正气、涵养大气，得一份灵气，更多一份骨气。在学问的过程中，坚守为人之道、为学之道，才能开辟更加恢弘的人生境界。大家都知道，我们的钟世镇院士，“中国虚拟人之父”，人生之路相当坎坷，从毕业到当上教授，用了三十多年的时间。年届九旬的他，依然勤耕不辍，仍旧是每天第一个到办公室的人，甚至在病床上也停不下来。我们的姚开泰院士，一直奔走在攻克肿瘤的道路上，即使年已八十有余，患病初愈，仍来出席研究生开学典礼，带来代表学校的大师们欢迎大家。支撑他们的力量是什么？就是对医学事业一辈子的孜孜追求、对医学教育深深的热爱。
第二是自主学习、求知求真。学问之首是“学”，因为知识是进步的台阶，真理则是永恒的追求。清代文学家张潮曾把“求知”归纳为四个层次：知其一而拒绝知其二，是最低层次的求知；知其一但不相信有其二，是第二个层次的求知；知其一，因为别人相告而知道有其二，是第三个层次的求知；知其一，并且积极主动地去探索其二，是最高层次的求知。所以，研究生们为学问，首先是要学会求知，也就是自主学习，在“读”中“学”，在“读”中积累，更要以“其一”去挖掘“其二”，直至接近其背后的真理。俗话说，师父领进门，修行在个人。因此，求知的路上，需要你们主动探索，不断积累。
第三是科学严谨、求新求变。做学问的关键，在于“问”，也就是要有独立思考的能力，要有挑战权威的勇气。研究生最大的特点是要在接受知识的基础上，主动进入创新知识的阶段。科学是发展的，人类认识的每一个进步的节点，都是一次创新的过程。这就需要从事医学研究的你们能够主动思考问题、提出问题、寻求解决问题之道，敢于质疑、敢于突破、勇于创新。
同学们，我们正处于大众创业、万众创新的时代。我们的国家，正处在快速的现代化进程中，机遇与挑战并存，梦想与困顿同在。党的十八大报告强调：坚持走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略。这样一个伟大变革的时代，更加迫切地需要一批富于创新，勇于探索的青年勇担重任、迎接挑战。
今年，学校顺利进入广东省高水平大学建设五所重点建设大学序列，你们的到来正好赶上了学校历史上这一重大战略发展机遇。这就意味着，学校将为你们提供一系列优质的科研条件和充足的经费支持，你们能进入全校师生员工期盼已久，正在建设的重大科技创新共享支撑平台——中心实验室，去深耕自己的课题。作为学校培养重点，你们当以主人翁的姿态投身高水平大学建设，积极参与教育教学各个环节，科教结合、医教结合，教学相长、以学促教，不断实现自主成长。侯金林教授用老爸、老师、老公的比喻，非常生动地说明了老师和学生的关系——老师是决定你人生的拐点，进入南方医科大学是你们人生重要的转折。未来，你们既是教育教学改革参与者、科研的生力军，也将成为学校建设过程中最大的受益者，成为检验学校办学水平快速提升的试金石。
同学们，步入人生的新阶段，你们会收获更多的知识、能力和友谊，也一定会面临不少的困难、挫折和失望。但无论是一帆风顺，还是困难重重，我都希望你们深深懂得，做科研没有捷径，做人不能一劳永逸。希望你们在当今社会流行时尚、快餐、夸夸其谈之时，敢于坚持自己，踏踏实实做事，老老实实做人。当别人都很浮躁，选择做简单题目、短平快项目的时候，你能独树一帜、独辟蹊径，坚持科学精神，敢于选择别人不敢做的研究。或者沉下心来，坚守在病人身边，潜心于临床研究，高标准完成住院医师规培各项任务。正如教育家梅贻琦先生所倡导的——“沉潜治学、朴实无华、不尚标榜、不尚宣传、诚诚恳恳、实实在在的研究科学”。
希望在南医大的学习生活会是有收获的、愉快的、值得永久回味的。祝同学们身体健康，万事如意，学业有成！ 谢谢大家！
