王璟瑄，公共卫生学院生物统计专业2019级学生。获2020年全国大学生数学建模竞赛广东省赛区三等奖，第十五届南方医科大学数学建模竞赛三等奖。

2019年9月，我来到了南医大公共卫生学院，开启了我人生中关于“大学”的全新旅程，大一一年的生活，我尝试着不断去学习、实践，尝试着不虚度人生中的每分每秒，因此我感受了自我的成长和生命的充实。

关于课内

摆脱了过去压迫式的学习模式，大学的生活更为自由，此时自己本身内在的驱动力量在大学显得尤为重要。初识生物统计专业时，我便知道这门学科背后有无止尽的、艰深的数学理论等待着我去学习。相较于其他的人文课程，不同种类的基础数学学习需要方法和技巧，课前预习、上课听讲、课后复习是我学习必经的步骤，同时在这个过程中，我会做好标注并时常翻看、定期分类和总结，提升自己的学习效率。

除此之外，从《程序设计与算法》到《Python语言程序设计》《走进数学——数学建模》，MOOC平台、网易云课堂成为我课外获取技能的优质渠道。学习的过程从来都不是一蹴而就的，生物统计学习的不断深入需要牢固的基础，通过不断阅读课程相关书籍、向师长请教，我自身的学科素质得到了较大的提升，大一学年我的学分成绩和综测成绩均名列第一。

关于课外

在学有余力的同时，我还利用课外时间学习数学建模。从听数模基地师兄师姐的讲课开始，我对数学建模有了大概的了解。为了更加深入地学习，我阅读了相关书籍、观看视频课程、参加暑期数模培训，并参加了第十五届数学建模校赛获三等奖、2020年全国大学生数学建模竞赛获广东省三等奖。在比赛过程中我感受到了不断思考和最后生成产物的乐趣，同时也认识到建模是利用数学知识进行抽象化思维的过程，这与我的本身专业内容形成互补，既能深入学习建模知识，也能更好地提升自身对于专业知识的了解。

除了理论的学习，大一暑假，我尝试着步入新的领域，参加了《国家妇幼基本公共卫生服务项目评估》课题组，我同课题组成员在浙江省和安徽省两地的四个地区进行实地调研，对省区县级行政官员、医疗机构负责人、医疗机构一线医务人员以及需方进行访谈、录音和记录，同时收集各地十年来与妇幼基本公卫服务相关的指标数据，最终汇总成完整报告以进行下一步数据分析。调研前的资料收集、调研中的深入访谈、调研后的总结分析都令我受益匪浅，我不仅感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的奥义，还深切体会到了国家项目推行过程之不易以及推行之后公民获得感的巨大提升。

关于活动

在思想上，我始终保持进步，在大一上学期，我提交了入党申请书并成为入党积极分子，积极向党组织靠拢，认真参加团委举办的各项团日活动，参加义务献血、志愿者荧光夜跑等活动，始终保持自己的先进性和纯洁性。

在工作方面，我在班级担任班长一职，积极为同学们服务和贡献，高质量高效率完成各项工作，获得了同学们的一致好评并在综合测评中获得“优秀”等级；在院级科技与创新协会数模基地担任副会长一职，负责数模基地的教学、竞赛报名以及日常维护工作，在寓教于乐、寓学于乐中工作和学习；在校科创宣传部负责制作各项学术活动的海报、ppt、传单，并在学校进行宣讲推送，如领航讲坛、挑战杯等，均获得广泛的知晓度。在参加不同的组织和活动的过程中，我在课内学习、工作和竞赛中不断寻找平衡点，使自己能够全面发展，灵活运用所学知识和技能，不断发现并及时修正自身的不完善之处，一直保持前进状态。

我相信，在未来的学习生涯中，永远对未知保持着谦卑和渴求，才能给予超越自己的机会，才能跟上这个世界不断前进的步伐，让自己看到今日并非昨日的世界，也让这个世界因为我而有一点点的不同。