陆宇珩，国家奖学金获得者，第一临床医学院2013级临床医学八年制学生。

     “土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来。”别林斯基的话如长鸣的警钟，时刻回响在我耳畔，提醒着我，为知识，为才能，为真理，吾应勇于追寻，上下求索。
    在国防科技大学的两年时光匆匆飞逝，这两年，虽与今后悬壶济世的医学之路联系不甚紧密，但却是我求索的两年，它让我完成了从高中生到大学生的蜕变，让我能够怀揣才能，不忘初心地去拥抱明天。

求索心得一：学海无涯，各取一瓢饮

    我坚信，知识没有孰重孰轻之分，因为“技多不压身，”每一行的知识技能在将来都会有用武之地，所以在学习上，我“来者不拒”，皆用心研习。周围的同学认为在科大的学习与医学生无甚联系，所以放纵自我，消极怠工。我却认为，这一年所学习到的理工科知识和人文科知识，都将使我们在未来的从医路途中，更加富有竞争力。比如学习数据库和C++后，我能将它们运用到未来病人信息的管理上，让繁琐的记录工作变得轻而易举；学习运筹学和系统工程学后，我使用有关知识写了有关日常饮食，就医路径甚至游戏攻略的小论文，将理论联系实际，为生活中大大小小的事选择了一条合理高效的工作途径；学习近现代史和毛泽东思想和中国特色社会主义，我广纳了不同老师的“百家之言”，领会到中国历史的博大精深，思想武装的坚不可摧；学习英语写作与演讲，我也能举一反三，将其与医学论文与论文答辩相结合……这些知识，都为我的医学生涯奠定了基础。
    浓厚的兴趣是学习的动力。功利的学习会抹杀人的求知欲，将所学科目视为负担更会导致对学习的厌弃。在这种毫无兴趣的状态下，我们只能采取死记硬背的学习模式，不通其门道，很难将这些科目学好，无异于浪费光阴。既然这些科目摆在我们眼前，为什么不尝试去发现它们的魅力呢？而最好的培养兴趣的方法，就是将书本的知识加以应用，感受它们带来的便利。运用数据库的知识，我能够自己建立一份储存学生信息的数据表；概率论指导我，“可能”这个模糊的字眼是能被定量的，而这种方法现在被广泛用于医学实验的数据分析与讨论中……实践出兴趣，实践出真知，在浓厚兴趣的引导下，我孜孜不倦地吸取书本的精华，再习之用之，其乐无穷。
    正确的方法是学习的基础。每个人的学习方法都不同，最重要的是选择适合自己的那一款。我认为，课前适当预习，但不需要去耗费大量的精力，只要稍有印象，抓住大体的思想，这样在第二天老师上课时足以跟上进度，不会摸不着头脑；同时，老师所讲的内容与你预习时的理解相互调整，相互交融，让我印象深刻。而课后的复习和作业，我喜欢速战速决，俗话说“今日事今日毕”，这样不会扰乱明天的计划，也不会将几天所学的东西堆积在一起，无从下手；更重要的是，拖延的时间越久，印象就越浅，最后会有一种“似曾相识，恍若初见”的感觉。所以趁热打铁，将条理捋顺，不管对这一块知识的掌握，还是对考试时的复习，都会事半功倍。而在考试的复习上，我会掌握习题类型，但过犹不及，一道题就是一类题，将其归纳并吃透，就不用再花费多余的时间去看类似的题目了。在考试之前也可以选择几套样卷了解题型，所谓“知己知彼百战不殆”，知道每道题所考内容的分布了，复习起来也就有目标了。这些方法，现在也在我医学知识的学习上派上用场。
    合作的精神是学习的推进器。在科大，教员积极推进团队合作和团队学习，确实效果斐然。如概率论课程需要小组合作用程序编辑各类分布，加深了我对各分布的理解，也是对各组员程序编写能力的一种考验；毛中特课程需要小组共同制作某个章节的PPT，并向所有人展示小组学习的成果，我从中提升了自己的自学能力和配合能力，口才也有不小的提升；演讲课小组自选主题，搜集资料并上台演讲，更是注重台上人员和幕后人员的分工，我们组相互配合，终于成就了一份激动人心的高分演讲。总之，21世纪的社会是合作的社会，在学习中也是如此。我发现，只要抓住团队合作的机会，那些晦涩难懂的知识在大家的共同努力之下会变得清晰具体。

求索心得二：会学习，也要会生活

    会学习，会生活，是对我们新时代大学生的要求。科大两年，虽多了军规的束缚，却仍不妨碍我把军校生活过得充实多彩。
    下课铃声响起，但也不能忘记，学生的本职工作是学习，为了圆满完成学习任务，课下的巩固是必须的。我会把所学知识简单梳理一遍，再完成布置的课业足矣。考试之前的课余时间比较充足，将总结过的笔记大致浏览一遍，往要点树上补充相应的知识点和经典习题，复习时就会省力许多，也更加有条不紊。
    完成课业后，我会走出图书馆，积极锻炼身体。因为医生动辄就要在手术台上站上数个小时，这就意味着一名合格的医者一定要有合格的身体，所以一定要争取用这两年的时间打造强健的体魄，为今后的医学生活做准备。科大校园健身设备齐全，下课后抽出时间去跑步或者游泳，久而久之，我的耐力和力量有了不小的提升。好身体是一辈子的财富，运用科大的资源，我为自己创造了“财富”，也能在回到南医后，把这个习惯继续下去。
    兼顾兴趣爱好的培养，我的军校生活不再单一。不仅仅是健身设施，科大的社团活动和文体设备也是很充足的，钢琴房，游泳馆，图书馆，数字阅览室等等应有尽有。图书馆资源丰富，课余时间我会多读一些课外书，增进对其他领域的了解，防止自己只囿于专业知识，因为“两耳不读窗外事，一心只读圣贤书”的学生太过狭隘。英语是我每天的必修课，早读时背一背单词，抽出点空闲时间做一做听力，伴随着英语水平的提升，我也更加感受到学习语言的乐趣。而另一方面，信息技术也是一个现代人不可或缺的技能，回到南医后发现，电脑的身影无处不在，不论是医学实验，还是活动的海报制作，都要求我们掌握这门技术。比如我的PS知识，Flash技术以及Office软件的使用都是在科大利用课余时间学习的，而这些技能到回了南医就立即展现出用武之地。最后，在忙碌的生活中，我会适时陶冶情操，去琴房里练习琴曲，避免技巧遗忘生疏，同时也是一种放松，这样的放松方式还有很多，偶尔去看一两场校级音乐会，观摩两场话剧……都培养了我对音乐以及表演艺术的喜爱和鉴赏能力，偶尔用这样的活动调剂一下日常，我的学习生活也变得多姿多彩。
    团体活动也是大学生活极具特色的一站。军校内的学生都是“服从命令听指挥”的典范，用军人的枢纽将各方力量统筹在一起，办出的团体活动往往是独有一番风味的，严肃中有活跃，整齐划一又不失水准，我认为这样的团体活动是很值得参加的，在其中能感受到真正团结的氛围，又能体验到军队这个团体的独特魅力，比如科大的航天知识竞赛，英文配音大赛，演讲比赛，话剧社活动……这样充满军校色彩的文艺团体活动，让我的竞争意识得到了提高，合作精神也有所加强。同时，我们自己的年级内同样有许多丰富多彩的活动，如红十字会，义工，海沙文学社等等，我也积极参加这些组织的活动，敬老院看望老人，在校园内推广CPR，艾滋病日的宣传等活动都让我受益匪浅，也结识到了很多有组织能力，有创新意识的同学，同时我的人文素养，交际能力，胆量勇气和见识都有了不小的提高。在军校活动和自己年级举办的活动穿插交互中，我感受到了它们各自独特的韵味：一个严肃，一个活泼；一个注重集体演出，一个能尽情地展示自我……这些团体活动，是这两年生活中一道独特的风景线。把握住这些其他学校可遇不可求的机会，我将自己投入团队的怀抱，共同进步，共同成长。

    从长沙归来，没有了军规军纪的束缚，整齐划一的方阵，嘹亮的军歌口号也成了往昔，但这两年求索的成果却将延续：学习的态度、技能的培养、锻炼的习惯、向上的动力……它们都将陪伴我今后的医学之路，让我能不忘初心，方得始终。