在南方医院提及呼吸内科教学工作扎实、负责任的人时，很多人立刻会闪现她的名字：张卫珍。她是南方医院呼吸内科的一名副主任医师，同时是一名优秀的临床教师，还担任科室教学秘书。她不仅在常规教学工作中充当中流砥柱，也乐于在教学改革中勇挑重担。

    一个周六的上午，从早上8点到12点，查房、开医嘱、处理病人和会诊，呼吸内科副主任医师张卫珍在病房忙忙碌碌，没有停过一分钟，也没有喝过一口水。除了当好医生，张卫珍还要做好教学秘书和临床教师工作。当问及身兼教师和医生两个角色是否有压力，她坦言，“临床和教学两个工作肯定会有冲突的时候，压力嘛，肯定会有的。” “但是只要你接受了教学秘书这个工作，你就得要有责任心，去做好，去坚持。”

    说起教秘的工作内容，张卫珍淡淡一笑。“真的都是些琐事，比如说，授课通知方面，要尽早地将综合课表发到每位授课老师手里，让各位老师提前安排好自己的工作，特别是日理万机或健忘的老师一定记得做好授课通知的工作，确保不漏课、不误课，不发生教学事故。因为呼吸科承担着《诊断学》、《内科学》和《临床医学概论》等大量的授课任务，所以开学后，授课通知工作就变得繁重起来，但是做好这个琐事却是必不可少的。”

    除了做好教学秘书工作，她还积极承担学院全国高等医学院校大学生临床技能大赛培训任务，2012年至今连续四年担任全国大学生临床技能指导老师，在繁忙的临床工作之余为学生进行理论授课和临床技能指导，在去年主办华南赛区比赛中，更是付出了大量的时间和精力。作为学院历届临床技能大赛骨干师资之一，和其他团队老师一起，带领学生获全国二等奖2次，全国三等奖1次，华南赛区一等奖1次。
    她也乐意在教学改革上竭尽全力。在学校的统筹安排下，去年5月作为首批骨干师资，被派往台湾中山医学大学参加为期2周的《PBL与教学研习营》学习。学成归来后，积极担任学校课程整合改革PBL及CASE总负责人之一、医学课程整合改革专家委员会专家、医学课程整合改革“呼吸系统”模块秘书及骨干老师，作为学校PBL小班教学指导老师之一，积极投身到教育教学改革中，为学校及学院教育教学工作贡献力量。

    在学生眼中，张卫珍是良师益友，因为从她身上他们能领略到“责任心”三个字的真正内涵。当提起学生，张卫珍露出动容的神色。“呼吸内科对学生要求非常严格，无论是进修生、研究生还是实习生，我们都一视同仁。”张卫珍与学生感情深厚，她说当学生偷懒、态度散漫时，她会和学生谈心，有时还与学生辅导老师联系，如学生缺席，她会及时向学院汇报。“我不是害怕科室里没学生干活跑腿的，只是如果他们没有保质保量完成他们的学习任务，我会感到愧疚。”为了规范地管理学生，让实习生能够充分的理论联系实践，每位学生出科前必须参加出科考试，他们的完整病历和实习手册一定要由张卫珍和科主任亲自签名。做好以上的工作，当然会占用张卫珍很多业余时间，但她无怨无悔。
    工作上她是一名好医生、好临床教师，家庭中她是一位好母亲、好妻子。当被问到如何平衡工作和家庭压力时，张卫珍表现出了兴奋的神情。“我喜欢各类球类运动，通过打球可以让我释放压力，”张卫珍自豪地说，“即使工作再忙，我也一定要抽出时间锻炼身体，我还会劝说身边的人和我一样坚持锻炼，身体是革命的本钱，身体好了，干什么都不会那么吃力。”
    爱医生这个职业，也热衷于教学工作，爱运动，也爱生活。她是众多平凡临床教师中的一员，却用踏实和责任捍卫着医生的使命和师者的责任。她的生活忙碌而平凡，而她的生命却因无私的付出和孜孜不倦地履行责任而愈发精彩。