●谈问诊
不能看病不看病人，首先得看人。
●谈病人
把心掏给病人，他会对你有意见？会捅你刀子？
●谈医患
孙女不愿学医，说，“爷爷，你就让我多活几年吧。”

    张训　南方医科大学南方医院大内科主任，肾内科教授、主任医师、博士生导师，兼任中国生物医学工程学会人工器官分会副主任委员。
    他是南方医科大学附属南方医院肾内科的奠基创始人，迄今81岁依然坚持门诊、查房；他是院士侯凡凡的帮教老师，是他让当初学心脏的侯凡凡走上了肾脏病研究之路；他还是新中国成立后第一届8年制毕业的医学生。上周，南方医科大学、南方医院八年制青年医师协会举办的“最八年”论坛上，耄耋老人张训走上讲台，坐在新一代八年制医学本硕博联读生面前，侃侃谈起了60多年的学医、行医之路。
名校毕业
犹记协和的“手”与“肠”
    张训1957年毕业于北京协和医科大学，是协和八年制招生的老学生，也是新中国成立后毕业的第一届协和医学生。在这所美国人创办的医学院校里，开我国八年制医学教育先河。
    回忆起协和的求学之路，张训感慨良多，而让他印象最深刻的莫过于协和的“严”。在协和，连洗手程序都要严格训练，考试时老师会事先用黑烟熏黑学生的手和手臂，然后蒙起学生眼睛，让他们“摸黑”洗手。洗完摘下眼罩，看着手上的炭灰来评分，只有按照程序洗手认真合格的人手上才没有任何炭灰。
    在考察学生辨别组织细胞这一门课时，现在的测验常常是给出一个显微图像让学生辨别，而当时，张训他们则是接受“什锦肠考试法”，将人体各大组织器官混合着装入肠内切片，然后分辨切片上都有哪些器官的细胞组织。“我们当时最怕就是这个考试”，张训说，但正是这种严谨的治学态度为中国卫生事业培养了一批优秀的人才。
南下广州
没给老校长丢脸
    毕业以后，张训被分配到南京军区总医院，在那里，认识了前去进修的南方医院老院长赵云宏。当时南方医院还叫第一军医大，发展之初急需人才。赵云宏数次请张训到南方医院工作。“我不想来广州，听不懂话。”北京长大的他对粤语着实犯怵，“再就是———我说了你们本地人要不高兴了———广州的文化氛围不太浓。”
    最终经不住赵云宏的诚恳，1989年，57岁的他来到了南方医院，主持肾内科的工作。然而一到大学，张训的心都凉了。实验室只有一个冰箱，“里面是鸡蛋和白菜。”再拿得出手的就是天平，可砝码还是一斤重的，他当时就去找院长理论：“你们是做实验还是分鸡蛋？放我走吧，这让我怎么干？”赵云宏回了他一句：“我要是什么都搞好了，找你干什么？”这句话让张训什么也没说，安心留了下来。
    5年后，南方医院成为全军肾脏病中心，目前更已成为国家级重点实验室。“我要去赵院长墓前说一句‘我没给你老校长丢脸’。”老校长故去后，张训很是感慨，聊起学科发展语带哽咽。
名师高徒
“学霸”侯凡凡也挨过批
    得益于南京军区的医训班五年计划，在肾内科颇有造诣的张训成为了心脏科医生侯凡凡的帮教老师。侯凡凡也就是从这以后走上了肾脏病研究的道路。
    在张训的印象中，侯凡凡是个学霸级人物。“在南京最好的中学念书时，成绩从未跌出过前两名”，直到现在，张训还很庆幸从南京来广州时，带上了侯凡凡。
    为了改变侯凡凡工农兵大学毕业的基础不足，张训来到广州找到中山医科大学的李士梅教授，希望李教授能收下侯凡凡成为一名专业的研究生。李士梅教授答应了，三年硕博连读，已然30岁出头的侯凡凡，是同学里年龄最大、职务最高(已然是副高职称)、成绩最好、学历最低的研究生。
    即便年龄渐大，侯凡凡的学霸风采丝毫不减，博士论文答辩时，中山医校长想留下侯凡凡，第一军医大校长对对方说“一军大更需要发展，侯凡凡回到了第一军医大学(现在的南方医科大学)。”
    是金子在哪都会闪光，后来侯凡凡得到了前往哈佛培训一年的机会，又因为学习优异、实验室技能娴熟被哈佛多留了两年。“要不是我去美国接她，估计美国人也要将侯凡凡给留下来。”
    而在侯凡凡看来，张训不仅是一名严师，也是一名慈祥的长者。“记得我刚入行时，写了一份自认为很不错的病历，是关于淋巴结的，却受到张老师严厉的批评，而批评之后，便是耐心细致的指正。张老师对学生的严厉与对医学严谨让我受用一生。”
问诊医患
劝孙女学医反被呛
    如今的张训依然出门诊。20年来，他所在的肾内科没有一次医疗事故，没有发生一次医疗纠纷。他不满现在很多医生让病人排几个小时队，看三分钟病，开一堆检查单打发病人。他坚持不管医学发展到什么程度， 问病史是必不可少的，“不能看病不看病人，首先得看人。”他出诊4个小时，才看七八个病人。
    肾内科的医生艾军喜欢称呼张训老爷子，经常看见80多岁的他加班，常常晚上十点还去看望病人。
    张训说：“他们(病人)看你一眼，就睡得安心。”张训坚持：“把心掏给病人，他会对你有意见？会捅你刀子？”现在的问题是，医疗器械发达了，最基本的问病史和触诊却被忽视了。
    当下医患关系紧张，张训却在劝说孙女学医，“至少爷爷还能教教你”，不想小姑娘不愿意，一句话把张训给噎住了，“爷爷，你就让我多活几年吧。”
    他对八年制学生们依然热衷学医感到高兴。“有人问我如何缓解医患关系”，张训说，这个题目很大，但只要是真正地做到一切为病人考虑，花最少的钱把病人治好，病人没有理由伤害医生，反而会百分百信赖医生。
    记得我刚入行时，写了一份自认为很不错的病历，是关于淋巴结的，却受到张老师严厉的批评，而批评之后，便是耐心细致的指正。张老师对学生的严厉与对医学的严谨让我受用一生。——— 院士侯凡凡
 

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