“人民之所需， 我之所往”，这是省卫生健康委 南方医科大学乡村振兴驻河东镇帮扶工作队队员陈代球一直秉承的工作理念。

2021年7月工作队入驻梅州市五华县河东镇的头几天，县镇村各级相关领导便向工作队表达了帮助提升河东镇中小学英语教学水平之意愿。这与陈代球报名参加乡村振兴帮扶工作的主要初衷不谋而合，因为这正好可以发挥他中小学英语教学及高校英语专业教学经验。他第一时间向工作队汇报了开展中小学英语教学水平提升这一想法，得到了工作队、省卫生健康委和南方医科大学的大力支持。工作队完成各村（社区）调研后，陈代球在担负着工作队主要文字工作的同时，第一时间启动了河东镇中小学英语教学水平提升项目，精心打造基层英语教学帮扶模式。

鲜明的问题意识：全面深入调研，掌握弱项短板

在实施本项目过程中，陈代球有着鲜明的问题意识。他第一时间深入河东近40所中小学通过听课、师生访谈和问卷调查等方式，对河东镇中小学英语教学进行全面深度调研，掌握了河东镇中小学英语教学主要短板，即整体上教师基本英语口语和教学理念方法亟需改进提升。基于所发现的短板，制定了帮扶方案，包括教师基本英语口语提升、中小学英语教学理念方法提升、中小学英语学习方法技巧提升与英语角建设四大板块。

陈代球在河东镇黎塘中学听课

陈代球审听教师英语口语录音所做的记录

高标的质量意识：组建高水平专业团队，确保帮扶高水准

制定帮扶方案后，陈代球利用专业人脉资源，组建了高水平专业帮扶团队，确保帮扶工作专业高水准。团队主要成员有吕琳琼，教育部国培计划教师工作坊高端研修、广东省强师工程等项目、的授课专家、顾问；曾丹，第二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛亚军；陈代球，首届联合国文件国际翻译大赛汉译英职业组获奖者，先后四次获评教学优秀奖，三次获评国家级英语大赛一等奖、二等奖指导教师。

强烈的因材施教意识：集体培训与一对一指导相结合

在培训指导过程中，陈代球充分考虑到教师个体差异，采用集体培训和一对一指导相结合的方式，力求每位教师最大受益。教师基本英语口语版块，陈代球首先设计了中小学英语教师基本口语诊断材料，认真审听每一位教师根据诊断性材料录制的英语口语音频并详细记录每位教师每一需改进之处，然后深入学校面对面对教师进行一对一指导并全程录像供教师保存，或通过微信进行一对一指导。此外，设计了由英美本族语专业人士主讲、覆盖48个音标的读音和发音要领的教学视频，设计了口语训练材料并请英美本族语人士灌音。教学理念方法版块，由吕琳琼和曾丹教授作了第一场培训后，陈代球本人作了其原创设计的题为“中小学英语教学任务类型”讲座培训。在集中培训后，深入英语教学课堂进行评估，发现未改进或改进未到位的情况，进行进一步指导督改。

陈代球在黄湖小学指导教师英语口语

举行中小学英语教学方法培训第一期

开展英语学习方法讲座 建设高标特色英语角

在帮助教师提升英语教学水平的同时，本项目对学生英语学习开展帮扶。一方面，陈代球为河东镇各中小学开展英语学习方法讲座，传授其本人一直使用、近年在国际上认可的高效英语学习方法。另一方面，工作队挑选八间小学建设英语角，优中选优精心挑选英语课外学习材料，既有图书、音像出版物，也有英语互动学习App，既有国内出版，也有国外原版，同时为每个英语角配备高清投影系统，力求英语角有特色、高质量。

河东镇增塘小学英语角

本帮扶项目得到了广大中小学英语教师的高度认可，他们纷纷表示明白了自己英语口语和教学方法，掌握了英语口语改进的方法和科学有效的英语教学方法，获益匪浅。不少学校的领导也对本项目称赞有加。通过持续努力，河东镇中小学英语教师基本英语口语和英语教学方法有了明显提升，学生英语学习兴趣进一步提高，氛围更为浓厚。

河东镇中心小学赠送的锦旗

英语教师对英语口语指导的反馈