3月26、27日晚，由南方医院教务处主办，八年制青年医师协会承办的第一期“PBL系统学习法”汇报会举行。汇报会旨在向全校师生展示这种新的学习模式，并希望借此机会吸纳更多对PBL系统学习法的同学，推广这种摆脱应试框架束缚的学习模式，在校园内营造良好的学习氛围。
    此次汇报会共有两场，第一场为基础学科专场，由三位临床八年制2010级的同学主讲。他们以临床一例急性冠脉综合征（ACS）的病例作为引入，并以此为线索串讲了心血管的解剖生理特点以及ACS病理、病生的知识，为台下同学展现了人体从生理状态到病理状态变化的概况。
    第二场为临床学科专场，在第一场讲解的基础上，由四位临床八年制2009级的同学主讲，进一步深入探讨ACS的诊断和治疗，运用对比鉴别、图文演示等方法，全方位分析了临床上对ACS时的诊治以及其理论依据。
    活动邀请基础医学院病理生理教研室黄巧冰老师和南方医院心内科副主任医师修建成老师担任点评嘉宾。黄巧冰以自己丰富的教学经验，分析了主讲同学的优点与不足，并启发在场同学可以以此为契机，寻找问题，回答问题，进一步拓宽自己知识面；修建成以一个临床医生的角度，从医学生的理想、专业性和技巧性等的方面和同学们分享了自己的经验，激励同学们心怀梦想，努力奋斗。
     这是八年制青年医师协会举办的“PBL系统学习法”系列活动的第一期活动，是在原“系统学习法”活动的基础上引入PBL学习法进行改进，旨在为有兴趣的同学提供一个以小组为学习单位的平台，从病例入手，以问题为探路石，以系统为划分，融解剖、组胚、生理、病理等基础学科和诊断、内外科等临床学科为一体，系统而又连贯的进行医学知识学习。
    活动历时一个学期，包括组内学习讨论、医院科室见习、查阅文献资料、面向全校的汇报会，环环相扣，循序渐进，组内同学表示，在此次活动过程中培养的思维方式是他们最宝贵的收获。