“创新驱动的实质是人才驱动，科技创新最重要、最核心、最根本的是人才问题。只有拥有一流的创新人才，才能产生一流的创新成果，才能拥有创新的主导权。”12月30日下午，在南方医科大学顺德校区春华堂1203教室，中国工程院院士、南方医科大学基础医学院教授高天明正带领同学们，一起探讨“创新性医学人才培养”的感悟和发展方向。

数十年来，高天明院士始终奋战在医学创新人才培养最前沿。课堂上，他结合自己学医成长经历和科研攻坚的感悟，表示“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”指明了新时代科技创新的目标方向，而其中的“面向人民生命健康”也成为培养医学创新人才的新坐标。他勉励同学们作为新时代的青年医学工作者，不能仅仅满足于当“医匠”，更要努力成长为“医家”。

那什么是“医匠”？什么又是“医家“？高天明院士解释道，“医匠”就是在已有知识的基础上做到最好的医生。而“医家”则是在已有知识上创造新知识、在已有技术上创造新技术的创新型人才。

高天明院士强调，创新尤其是科技创新，亟须“从0到1”的创新型人才。“临床上我们当然需要‘医匠’，需要医术精湛的医生，但是面对时代赋予的宏大课题，我们同样迫切需要‘医家’，而科研是培养‘医家’的基础，通过科研就能培养医生的学术追求、严谨品质和探索精神。”

作为一名培养了数名国家级人才的优秀研究生导师，高天明院士认为，他心目中学生最优秀的品质是对科研的兴趣和诚实，创新性医学人才要热爱医学、热爱科研，要久久为功，坐得了冷板凳经得起挫折，才可能开出理想之花；要坚持实事求是，敢于并善于创新；要注重医学和科研工作的系统性，要有“一辈子磨一剑”的韧性和勇气，才可能有推动医学科学进步的成果；青年人要有科技兴国的担当，乐于投身科研工作。课后，同学们与高院士围绕医学前沿热点、科研专业方向等进行了热烈的交流。

近年来，南方医科大学坚持以培养拔尖创新人才为目标，瞄准生命健康国家重大战略需求，持续深化医学人才培养模式改革，着力构建高水平育人体系，以中国工程院院士钟世镇、中国科学院院士姚开泰、中国科学院院士侯凡凡和中国工程院院士高天明等4位院士为代表的一流师资优势，开设了临床医学（本博连读八年制）、基础医学（院士创新班）等11个创新特色班，对标世界前沿，紧扣核心课程、核心教材、核心师资、核心实践项目，实施本科生导师制、小班化教学，培养具备医学创新的科研思维和研究方法，具有独立分析问题和解决问题的能力的医学创新式人才。

同时，学校还深入推进专业、课程、教材、教法全要素改革，充分发挥理工医结合、中西医结合、生物高新技术、公共卫生与预防医学四大优势学科群，推动新医科和“医学＋X”多学科交叉融合发展，努力培养造就医学拔尖创新人才，建成粤港澳大湾区高水平医学人才输送基地。