近日，由第二临床医学院内科学教研室主办的2023级《临床诊断学》知识竞赛举行。来自临床医学、儿科学、精神医学专业的8支队伍、24名学生同台竞技，数百名师生通过线下观摩与线上直播共同参与，现场气氛热烈。

本次竞赛邀请南方医院心理治疗师张培宁、公共卫生学院辅导员廉梅、第二临床医学院教学秘书曲源等到场指导。评委由承担《临床诊断学》教学任务的多名临床教师组成，内科学教研室教师全程参与。

第二临床医学院内科学教研室主任李晓丹在致辞中指出，《临床诊断学》是衔接基础医学与临床医学的重要桥梁课程。教研室连续多年组织开展学科知识竞赛，旨在通过以赛促学、以赛促教，帮助学生系统梳理学科脉络、巩固核心知识，培养学生的临床思维和团队协作能力。

比赛采用“线下主会场（选手团）+线上分会场（帮帮团）”相结合的形式，设置团体赛和个人赛两个环节，围绕《临床诊断学》核心内容展开比拼，涵盖问诊、症状学、体格检查、心电图判断（ECG）及临床案例分析等模块，全面考查学生的理论基础、临床分析能力和综合素养。

在团体赛的综合分析环节，创新采用“AI问诊+师生同评”的模式，通过模拟真实临床情境，由参赛学生与AI完成限时问诊，强化学生的临床思维，锻炼其团队协作能力。个人赛阶段，8名晋级选手围绕诊断学相关内容进行限时抢答，充分展示了学生扎实的专业基础和良好的应变能力。

评委老师们逐一进行专业点评，并对竞赛的组织形式和教学效果给予肯定，认为比赛有效促进了学生对诊断学知识的理解与应用，有助于提升临床诊断思维。

经多轮角逐，临床医学1班获得团体一等奖，临床医学2班和精神医学班获团体二等奖，其余班级获团体三等奖；个人赛中，临床医学1班温家辉同学获得特等奖，其余7名选手获优秀奖。与会嘉宾和评委为获奖队伍和个人颁发荣誉证书。

《临床诊断学》知识竞赛是第二临床医学院持续推进教学改革的又一次生动实践。内科学教研室始终秉持OBE“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，每年举办的学科知识竞赛已成为内科学教研室教育教学改革的品牌。通过以赛促学、以赛促教，不断提升教学质量和人才培养水平，为培养具有扎实专业功底和良好临床思维能力的医学人才奠定坚实基础。