近日，由第八附属医院主导建设的《早期临床实践》课程斩获系列重要阶段性成果，相关研究成果成功发表于国际医学教育权威期刊《BMC Medical Education》。

此前，《早期临床实践》课程获批省教育科学规划课题1项、校级教改课题1项，课程负责人获评校级教学优秀二等奖，成为医院深化本科教学改革、推动医教融合的亮眼成绩单。

《早期临床实践》课程是南方医科大学指定由第八附属医院首次开设，旨在响应教育部“早临床、多临床、反复临床”的医学教育要求，面向临床医学专业大一、大二学生开展系统化早期临床启蒙教学。课程自2023年下半年启动筹备，由院长沈洁和副院长郑大勇牵头，经多轮集体备课与专家督导打磨，于2024年6月顺利首次开课，至2025年6月已圆满完成2023级临床医学6个教学班、600名学生的首轮教学任务，教学实施成效显著。

针对传统早期临床课程“重技能、轻人文”的痛点，本课程创新构建“叙事医学+早临床”融合教学模式，形成“理论+实践”深度结合的教学体系。课程总学时32学时，涵盖职业规划、医疗体系认知、叙事医学核心理论、医院实地参访、假期实践等模块，采用参与式实践教学与过程性评价相结合的方式，充分激发学生学习主动性。课程设计以Kern六步课程设计框架为指导，注重教学科学性与可操作性，确保教学目标的系统达成。

调研数据显示：84.25%的学生表示专业学习热情显著提升，82.23%的学生初步建立了临床推理能力，71.79%的学生人文关怀意识明显增强，超过90%的学生在反思性报告中记录了职业认知与人文素养的正向转变。课程在培养学生临床思维、团队协作能力与职业素养方面发挥了积极作用，为后续医学专业学习奠定坚实基础。

从课程筹备到教学落地，再到系列成果输出，《早期临床实践》课程的建设与发展始终坚持以教促研、教研融合，成功实现了“教学实践-教研研究-成果输出”的良性闭环。此次课程相关研究登上国际权威期刊，省、校级教改课题相继立项，既是对课程创新教学模式与显著实践成效的高度认可，也是医院本科教学科研能力与教学团队专业能力的有力彰显。

作为南方医科大学直属附属医院，第八附属医院始终坚持以教学为中心，将本科人才培养与医教研发展深度融合。《早期临床实践》课程的一系列成果，是医院深化本科医学教育改革、探索早期临床培养模式的重要突破。医院将持续优化课程体系，推动叙事医学与数智技术融合创新，完善临床教学体系，打造可复制、可推广的早期临床教育新模式，为培养兼具扎实临床能力与深厚人文素养的新时代临床医学人才贡献更多智慧与方案，推动本科医学教育质量再上新台阶。