从专科教育起步到软科排名全国第三，检验学科几代人的成长密码，在这场分享会上被娓娓道来。7月21日，检验与生物技术学院“教育家精神万里行”师德巡讲暨学科建设专题报告举办，特邀王前为全院教师解读新时代医学教育工作者的育人初心与成长路径。

王前结合自身求学、从教、行医经历，系统阐释“好老师”三重成长境界。

在“学高，以言传引领学生”的分享中，他提出，通过自律实现终身学习，重点锤炼发现、分析、解决问题的核心能力；秉持“能者为师”，打破年龄、资历束缚，师生互学互鉴，践行“弟子不必不如师”。

谈及“身正，以身教陪伴学生”，王前用“撇捺人生”的生动比喻，点明品德是支撑所有专业成就的坚实根基。他结合工作实践，强调教师要恪守“学高为师，身正为范”，躬身实践、常自省、懂换位思考，以自身言行潜移默化陪伴学生成长。

关于第三重境界“热爱，以奉献托举学生”，他提出“一日为师，终生牵挂”的育人理念，教师要心怀家国、甘于奉献，坚守育人初心，坚持守正创新。他提出把“名师出高徒”“桃李满天下”“子孙无穷匮”作为检验“好老师”的检验标准。

作为医学检验学科带头人，王前系统梳理了学校检验学科从专科教育起步，逐步设立教研室、获批硕博学位点，到学院的完整发展历程。经过不懈努力，检验学科取得了一系列成绩，在软科排名全国第三，培养的学生成长为全国各地医院学科带头人、管理骨干。他以检验学科建设经验，提出可借鉴的学科建设发展路径。

赵小阳总结指出，培训深刻解读了好老师内涵，又精准指明学科建设的路径，富有启发意义。他要求全院教师深学细悟本次巡讲精神，严守师德师风底线，坚持先做人、再治学，主动将个人发展融入学院建设大局，筑牢为党育人、为国育才初心使命。

与会教师表示，本次培训兼具理论高度与实践温度，深受触动，将以优秀前辈为榜样，坚守立德树人根本任务，以德立身、以德施教，立足岗位深耕教学科研，为培育高素质医学人才、推动学院学科高质量发展贡献力量。