“我们深刻理解了今天主持人的安排，为什么一定要把中南大学的张校长放在最后一位，因为大家都拜读了他昨天的一篇文章，等他讲完之后，这个话题也就要划句号了。” 上海交通大学党委副书记朱健略带调侃地说。

    8月25日人民网主办的首届校长论坛，刮起了一股“张旋风”。中南大学校长张尧学在参加创新分论坛时，直陈中国教育存在的“十大问题”，需要改善的“十大关系”，其言辞之犀利，见解之深刻，让主持人都大呼过瘾。确实，正如张尧学所言，中国大学的创新，应该从正视问题开始。

    张尧学朴实俊朗的外表后面藏有湖南人的“霸蛮”和认真。这位被学生称为“校草”，自称“249+1”的校长，近日因为一篇《我们现在先不谈创新》的文章而成为焦点。当日参加创新分论坛讨论的上海交通大学、中国人民大学、北京邮电大学、湖南大学等学校的校长、书记都不约而同的谈到了张尧学的这篇文章。

大学创新：要从直面问题开始

    “中国的大学是在计划和市场之间走钢丝，在夹缝中求生存和发展。这种体制根本不可能有大的创新。”

    “中国大学的价值涵盖和价值标准发生了严重偏离，并不是围绕人的幸福和快乐而上大学，也并不是为了让人类更好地可持续发展而上大学，而是为了票子、房子，为了找漂亮老婆而上大学。”

   在张尧学看来，大学并非不需要创新，但是一些根本性的问题不正视、不解决，一些根本性的关系不处理好，大学创新无异于水中月、镜中花。

    张尧学理解的创新很简单，“创新就是把事情做得更好一点。但是中国绝大多数人做事情都很马虎、不认真。怎么样才能让人的创新力得以发挥，把事情做得更好一点？现在中国大学提综合改革是对的。”要解决问题，就要改革，张尧学在寻找大学创新的出路。

   三年前，张尧学从教育部学位管理与研究生教育司司长转任中南大学校长一职。长期的官宦生涯并没有消磨他改革的意志，而且可能正因为对体制的切肤感受，让他问题看得更清楚，目标更明确，步伐更坚定。在他大刀阔斧的改革下，中南大学正在发生喜人的变化，师生把学校真正当成家园，知名教授回归讲台，教授治校成为常态，国家科技奖数量跃居全国第五，行政成本大幅降低，中南大学正从湘江之畔崛起。

    参与讨论的乔建永2013年出任北京邮电大学校长。此前，他有十年中国矿业大学（北京）校长的经历，这让他对教育之弊能洞若观火。在他看来，现在中国大学的教学和科研，和国际上高水平大学相比，模式已经差不太多了，差的是水平，差的是体制机制。政治权力、民主权力、行政权力和学术权力之间的关系还没有完全理顺。

    “十大问题”被高度聚焦并非偶然。教育这个与每个家庭都密切相关的话题，几乎每天都在街头巷尾被议论。把存在的问题说出来，就有了解决的基础。正如创新分论坛的主持人中国教育学会会长钟秉林所言，如果把这些问题解决了，关系处理好了，中国高校的创新也就到位了。

大学创新：人才培养要走在前面

    大学首先是教书育人的地方。然而，现在对大学的定位有一个误区，那就是过于强调创新成果、论文数争创一流等，这样很容易把学生给忽略掉。张尧学认为，创新重要，但走在创新之前的，应该是人类良知的传承和学生价值观的塑造。这可能也是张尧学“先不谈创新”的原因之一。

    创新发展的核心是是坚守大学的使命，涵养大学精神。中国人民大学副校长洪大用认为，“我们的大学的创新不能忘掉大学这两个字，也不能忘掉我们的初衷是提高人才培养的质量。”

    在中国人民大学实施的发展战略中，第一位的就是人才培养改革的战略，从教学做起，从本科生做起，推广到研究生，全面深化本科生再培养的改革，提升人才培养质量，把它作为创新的一个重要的平台，一个重要的关键点。

    同在岳麓山，与中南大学比邻而居的湖南大学近几年也锐意改革，校长赵跃宇亲自抓本科教学计划，强调人才培养为本，为此，赵跃宇一个假期，23个学院，63个专业，一个专业一个专业地去听取情况，和教师们面对面地讨论，籍此把人才培养的基础打好。

大学创新：不能丢了特色

    参与创新分论坛讨论的校长书记性格各异，但他们中的不少人发出了同一个呼吁：中国大学在创新的同时，不能丢掉特色。

    湖南大学号称千年学府，有深厚的文化底蕴。校长赵跃宇用他那浓厚的湘音指出，中国大学一定是建立在中国文化基础上的大学，因此中国大学的发展不能够脱离中国历史文化的现状和它自身传统。

    创新发展一定要和特色发展联系，甚至可以直接说创新发展就是特色发展。模仿、复制甚至赶超所谓的世界一流大学，或者是说要达到某一个一流水平，这样的发展路径，不会是一个真正的创新的发展。正如中国人民大学副校长洪大用所言，“简单的复制，简单的模仿，简单的赶超，永远都不可能实现真正的一流。”

    是的，创新应该在自己传统的基础上，认清自己的优势，走自己的路。这才是原创，这才是创新。