南方医科大学护理学院2021级护理专业学生、顺德医院妇科实习生。

如果有人问我在妇科门诊淋巴班的感受，我想会是好奇、忐忑、震惊、充实、解疑与收获的综合，也是从迷茫到进步的转换，是理论知识与实践的结合。

入科第一天就上“淋巴班”，因为没有接触过这个班，所以我就会想，这个班需要我干些什么，我又能学到些啥？……无数个冒出来的疑问以及自我怀疑盘旋在脑海，时刻提醒我打起十二分精神，于是提前复习了淋巴相关的知识。

学无止境，紧随前沿

从老师和患者的交谈中，我得知，淋巴水肿综合消肿治疗是世界上公认较为有效的方法，老师的团队走在护理前沿，旨在为患者提供更优质的护理。

带着好奇跟忐忑，我跟着区淑珍老师上了第一个淋巴班。进去妇科门诊415诊室，患者肿胀的右下肢给了我淋巴班的初印象——橡皮肿，跟着老师上手摸了摸，很硬，再看脚趾头，肿胀中又有几道深深的沟壑，旁边的老师正在给患者做治疗。

区淑珍老师边示范边讲解，原来这是在用手法（MLD）开通淋巴，促进淋巴液改道、回流，在老师的示教下我很快学会了如何上气压治疗仪，也有被老师们缠绷带的精妙手法所震撼。我安安静静听老师讲，由看老师上手，到被老师带着“上路”，原以为是“师傅领进门，修行靠个人”，我仔细回忆老师的手法和力度，慢慢摸索。虽然老师也在忙，但也不时看我的手法和力度，不断地传授，不断地纠正我，看我掌握不好力度，就带着我一起按，也在我手上给我演示手法跟力度，效果显著，不多时我也掌握了一些技巧。也从起初阿姨说我力度不够，到后来被夸手法好了很多，这一刻，悬着的心终于放下，我特别庆幸能碰到对学生、对患者负责任的淑珍老师，正因为老师的及时纠正，适时讲解，我才能学到真本领，也能学得更深更扎实。

整体护理，评估先行

如果说在护士站里老师对我提出的相关知识的答疑让我从最基础的理论知识上去领会理解促进淋巴液回流的意义以及方法原理。那么在妇科门诊，则是将理论知识落实于实践并篆刻在脑海。

淋巴班同样如此。每次患者来做治疗，老师会询问治疗效果，也会评估、测量患者的腿围，同时也会很细致地检查患者的皮肤情况，并决定当天绷带是否需要再加压力。

细节体现技术，坚守更显担当

老师会根据压力绷带上的小方块大小，也就是绷带附加的压力不对而一次又一次调整，从不会因费时费力而随意对待。老师会在上绷带的同时细细地给我介绍这种做法的效果，会把我叫到跟前，让我仔细去看压力绷带上的方块大小，告诉我不同部位的绷带所附加的压力也会有所不同，也用简单而直观的演示让我亲身体会到了绷带的加压效果以及肢体运动与静态时的压力变化，更深层次地让我理解压力绷带对于淋巴水肿治疗的有效性。

此前，我对淋巴液回流的临床意义没有足够的重视，也没有透彻地理解。经过老师的答疑解惑，我对淋巴有了新的理解。

人文关怀与技术齐头并进

每次上淋巴班，老师都会和患者唠唠家常，说说现状以及接下来的治疗，也会给出很多性价比高的，便利患者的治疗建议。每次看到老师跟患者非常愉快地交流，我就知道，我该学习的点又发掘到了。每次老师和患者沟通完之后，患者的反馈都是非常积极正面的。这也让我感受到，沟通就是架在患者和医护人员之间的一道桥梁，没有这一道桥梁，我们往往不知道对方的需求，对方也不能明白我们的良苦用心。

短短两天，收获颇丰。学校里没学过的护理技术、淋巴手法等等让我大开眼界，老师的“热心接、用心帮、耐心讲、精心护、细心看”体现的淋漓尽致。在妇科门诊415诊室习得；遗忘在脑海里的知识点在老师的传授中再次被唤醒，被更新。时刻警示我学无止境，虚心向上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。