开篇之问——在你的人生中，你觉得，你在什么时候愿意把你的生命交给另一个人？
我想，很多人是给不了这个答案的。但是，你可知道，在手术中，你是曾经把命交给那位,你可能并不太熟悉的麻醉医生的。
是的，提起麻醉医生，我们总会觉得他们有些神秘，似乎永远穿着蓝色的手术服，带着手术帽，似乎永远忙碌在手术室，连医院的同事要找他们，跟他们谈工作，都要经过一系列戒规森严的流程。
他们也很少跟病人直面打交道，都是在帮助病人安全沉睡后，默默守护在监护仪旁。病人一旦遭遇意外风险，经历起死回生后，他们不断感恩道谢的医护人员里面，也不一定有麻醉医生的身影。甚至，他们连自己的麻醉医生的名字也不一定知道。
“鲜花不属于我，掌声不属于我，风险属于我，孤独属于我。”
就是这样一个默默无闻的守护者群体，医疗界却对他们着中肯的评价：“手术医师治病，麻醉医师保命”。因此，他们常常被行内誉为“生命的守护神”。但，已经习惯低调的麻醉医生们，更愿强调自己是“如履薄冰的守护者”，因为他们工作的时时刻刻，风险可能都会突然来临。
输血、输液、保温、监测、纠正酸中毒，纠正电解质紊乱、心肺复苏、脑保护，所有我们能在影视镜头中看到的、熟悉的惊心动魄的抢救，很多时候都是麻醉医生在带头冲锋。一旦意外出现，他们必须第一时间发现、第一时间准确判断、第一时间扑上去抢救。这些“第一时间”，最长可能就是几分钟，最短则只有几秒钟。
所以，如果手术室内，一位麻醉医生正云淡风轻地盯着监护仪，你千万不要真的以为是云淡风轻，那是经历了无数次惊心动魄战斗洗礼沉淀下来的绝对冷静。因为，只有保持绝对冷静，才能更好应对随时可能出现的凶险和意外。
一次抢救结束后，一位外科专家喊住默默往手术室外走的李偲，说，李偲主任，谢谢您，今天真的让我见识到您的风采了！一起出生入死后，他们的价值得到彰显，战友的感恩和感谢是对他们最好的认可和宽慰，但更多时候，她和她所有的麻醉团队一样，最常在的角色还是默默无闻的守护者。
提及李偲教授，认识她的同事、同行和病人的脑海中马上会浮现她阳光开朗的笑容、清脆的嗓音和温暖舒适的话语。这似乎与她在手术室冷静沉着、指挥若定截然不同。
麻醉科主任刘克玄教授曾言，除了专业素养，麻醉医生强大的沟通表达能力也尤为重要。抢救时，要能在最短时间内搞清楚所有情况，还能跟外科团队、护理团队及所有协作的团队沟通好，让他们理解和支持麻醉医生的决策，战斗打响了，要能团结各部，完成高效、清晰、有力、协作的生命抢救——这真不是一件容易的事情。
而且，越是厉害的麻醉师，越是能帮助将意外事故的发生率降到最低。也就是他们经常说的，没有战斗就是最好的战斗。
麻醉医生还有一个标签，就是“内科医生中的外科医生，外科医生中的内科医生”，既要懂内科，也要懂外科。作为一名合格的麻醉医生，要特别了解病人每一步的外科操作、既往病史、治疗经过、药物使用，以及病人的重要脏器情况等。这其实已经涵盖了所有学科，也涵盖了病人身体的每个部位，所以，麻醉医生还必须具备强大的系统思维能力。
上述，也注定麻醉医生的成长之路是特殊的、不易的。不仅得苦练技术、广博专业知识，最重要的，还得修炼内心。
李偲认为，对麻醉专业的信心更重要的是来自自我的内心肯定，这是每一个“麻醉人”都必须要经历的心路历程，所以，她很想将这些心理建设早早就赋予她的学生们。在招研究生的时候，她一定会问到一个问题：如果你觉得自己是一个能力很强的人，但是团队合影的时候没让你站在C位，让你站在边上，你能不能接受？但凡跟她说不能接受的，她就觉得不适合做麻醉医生。
当然，随着麻醉学科普宣传的力度和广度，目前，已经越来越多的人了解了麻醉医学，了解了麻醉医生的工作，也给了更多年轻的麻醉医生职业信心。
作为一位妥妥的80后博导，她已经将更多的目光放在后辈更年轻医生们的成长上了。
她说，每一位医学专家都曾经是一只小白。这一路走来，她路遇良师益友颇多，特别是刘克玄主任作为她进入职业生涯的第一个指导老师，每一步成长都离不开他的心血浇灌。从第一个省基金，第一篇文章，到第一个国家自然科学基金，第一次出国，刘主任及科室前辈们对她引领、鼓励和帮助，让她一次又一次找到方向和力量。让她能保持一颗热情的心，努力为成为一个不平凡的人、不平庸的人而矢志不渝地追求着。
为了给她的下一代年轻医生传输同样的力量，她除了保持更前沿的学习和探索，也将很多的热情投注在临床的传帮带和教学中。在工作中，她很愿意把知道的所有东西，全部都给学生。
她觉得一直有一股力量在引领她往前走，她说，只有不断成为更好的自己，才能当一名好医生，但还不够，再好的麻醉医生每次也只能救一个病人，如果能成为一个好老师，她的技术和理念就能影响到更多人，起到更大的作用。
“当我看到我带出来的学生能够像我一样去守护病人，让我很放心的时候，我就特别有成就感，说不出来的成就感。”
我想，这可能就是李偲教授特别愿意分享、传递和传授的初心和初衷吧，就如同她无比热爱她的本科教学一样，她愿意早早地，从学生们还是一颗嫩苗时就参与进来，与其他老师们一茬一茬地接力，一段一段地培养，5年、10年、20年，甚至更长。
“如果有一天，这些学生们成长在各个医院，成为麻醉科主任，成为优秀学科带头人的时候，他们会说，我是南方医培养出来的，我曾经有一位特别好的老师，他是，她是……”
“我就觉得自己正在做的事情特别值，特别有意义。”
说完，她将目光投向窗外，远远望去。
她的办公室窗户朝北，室内各种小绿植却生机盎然，呈现出最好的生命状态。我想，最好的光照，可能就是来自内心温暖的力量吧。
成长感悟——
★人跟人才之间最大的区别就是三个“有没有”，第一，有没有工作激情，第二，有没有好的老师（领路人），第三，有没有好的平台。
★人才的成长是需要时间的，也有一定的周期和规律，不是今天播种明天就能收获的。所以，早早的，你就得发现他，发掘他，帮他树立目标，告诉他怎么做。所以，人才培养，要重因而不是重果。
★作为年轻一代，有个好老师，好的领路人太重要了，也太幸运了。这个领路人能够站在更高处，告诉你，前进的方向是什么，为什么这个方向适合你。他还会脚踏实地为你制定职业规划，一步一步引领你去实现目标。
★好的教育和影响就像一个灵魂对另一个灵魂的唤醒，也是一场美好的双向奔赴。
★授人以鱼不如授人以渔，真正的贵人就是教你方法的人，给你机会的人，唤醒你的人。
———链接———
李偲，南方医科大学南方医院麻醉科副主任，医学博士，主任医师，博士生导师。毕业于华中科技大学同济医学院临床医学七年制专业，在中山大学获麻醉学博士学位，曾到美国约翰霍普金斯大学从事博士后研究。临床上擅长心血管手术、小儿及危重症手术麻醉，主持四项国家基金，以第一作者及通讯作者发表SCI论文20余篇。担任中国医师协会麻醉学分会青年委员会第二届委员会副主任委员、广东省女医师协会麻醉与围术期医学专业委员会副主任委员等职务。入选第二批“广东省杰出青年医学人才”并获广东省“优秀青年麻醉医师”称号。深耕麻醉学本科教学，建设广东省线上线下一流本科课程1门，获广东省本科高校在线教学优秀课程案例一等奖，广东省首届本科高校课程思政教学大赛二等奖，获广东省教学质量与教学改革工程项目2项。
南方医院麻醉科主任刘克玄教授非常重视人才培养，也清晰意识到学科发展必须依靠人才，特别是让年轻人英雄有用武之地，努力为他们创造成长与发展的条件及平台，做到“合格人才有基础，专门人才有专长，优秀人才有特点，杰出人才有创新”，从而构建科学合理的人才梯队。在他的带领下，南方医院麻醉科已发展成集临床麻醉、麻醉后重症监护与治疗（AICU)、舒适化医疗、疼痛诊疗、麻醉护理、手术室护理、麻醉学院（麻醉学本科教学）及麻醉与围术期医学实验研究中心等为一体的综合性学科，连续5年进入中国医院专科声誉排行榜第10，华南第1。目前是国家临床重点专科、广东省重点学科、广东省高水平临床重点专科、中华医学会麻醉学分会副主任委员、中国医师协会麻醉学医师分会副会长单位、广东省麻醉医疗质量控制中心主任单位、广东省医学会麻醉学分会候任主任委员单位。现有工作人员272人，麻醉医师82人，其中正高6人、副高15人、博导4人、硕导12人，85%以上麻醉医师已获得或在读博士或硕士学位，并有20多名曾研修于欧美国家，是国家卫健委住培重点专业基地，南方医科大学麻醉学本科教育主要基地。近年来，科室共获得国家自然科学基金19项（含2项国家自然科学基金重点项目），发表SCI论文149篇，并获广东省科技进步一等奖1项。
