随着国务院、中央军委一纸命令，2004年8月，具有50余年办学历史的第一军医大学，被南方医科大学取而代之。此时此刻，从将军到士兵，从专家教授到职工，内心的酸楚谁也说不清……，依恋不舍应该是当时的主旋律，但军人以服从命令为天职。这一命令对第一军医大学而言是休止符，但对南方医科大学而言却是新起点。至今，一军医大转为南医大已10年，10年一瞬间，笔者最切身的体会是：转制碰上了机遇，转制遇到了挑战，转制促进了发展。
    转制碰上了机遇。学校转制后的第三年，是国家高等教育“质量工程”启动的一年，该工程包括六大举措、七大系统、九大目标和十组数字。其十组数字是：资助15000名学生自主开展创新性试验，建设10000种高质量教材、3000门国家级精品课程和3000个特色专业点，资助3000名教师和管理干部开展对口支援交流，遴选1000个国家级教学团队，建设500个实验教学示范中心、500个人才培养模式创新试验区和500门国家级双语教学示范课程，奖励500名国家级高等学校教学名师。转制第三年，南医大就赶上了高等教育资助的一揽子计划，不能不说这是个难得的机遇。学校转制后的第三年，是国家教育部对南医大本科教学工作进行全面评估的一年，7个一级指标、19个二级指标、44个观测点、1组特色项目倒逼南医大的领导及全校教职员工紧锣密鼓，逐项落实。结果19个二级指标全部为优，又是一个难得的机遇。
    转制遇到了挑战。首先遇到广东省内的挑战。广东省要建设一批省级重点院校，南医大是重点建设院校之一，这就存在与其他建设单位的挑战，这些挑战表现为建设项目的多少、建设项目的基础、建设项目的特色、建设项目的质量、建设项目的效益等等。其次遇到国内的挑战。国家高等教育“质量工程”的六大举措、七大系统、九大目标和十组数字，向全国高校打开大门，这一挑战表现为南医大在这一“质量工程”中，能承接多少“工程”，能拿到多少经费，能出台多少举措，能达到多少目标，能发挥多少效益，能产生多大影响。功夫不负有心人，经南方医大全校上下的不懈奋斗，截止2014年7月，南医大获国家教育质量工程48个项目，获广东省教育质量工程170余个项目，总经费达4千余万元，应该说挑战初步告捷。
    转制促进了发展。随着图书馆、生命科学大楼、珠江医院新院区和顺德新校区的建成，南医大的发展空间进入了一个前所未有的、与同类兄弟院校相比有较大优势的新领地，广大科技人员在这一新领地大显身手；从人才队伍上看，随着一批新生力量的注入，随着一批优秀中青年学科带头人的脱颖而出，人才队伍在数量和质量上有所突破，这给学校持续发展提供了重要支撑；就宏观指导和微观运作来看，全校上下对怎样办国内一流、国际上有影响的综合性医科大学已逐步形成了共识，逐步总结了经验，逐步理清了思路。如今的南医大，已成为国家教育部、卫计委和广东省共建的重点高等院校，7个博后科研流动站、75个博士学位授传点、400余名博士生导师、1000余名硕士生导师、一批国家和广东省重点学科及专科，成为教医研的优质平台和顶梁柱。近三年，本科生在统计源以上期刊发表文章3600余篇，获500余项国家级奖励，180余项省级奖励，就业率达95%以上，发展势头喜人。
    我们有理由相信，南医大将在广东省委、省政府和学校党委的正确领导下，在广大教职员工的共同努力耕耘下，一定能绘出更美的画卷，写出更好的篇章，作出更大的贡献。