“认真踏实，始于敬业，终于细节，做一名专业的教师！”这是我17年来一直践行的教育箴言。谈到教育，我们常说言传身教，即言语和行为都起模范作用；然仅以言教者论，而以身教者从，即只言语教导，可能引发争辩，以身作则更让人信服，说明行胜于言，实干更重要。“行胜于言”出自明代阳明先生的《传习录》，不是不言，而是言必求实，以行证言。无论是教学还是其他，我都秉承着行胜于言，希望重视实干能在我这里继续传承。

母亲的为师之道

说起来我们家也是教师之家，父母亲都是中学教师，后来姐姐也成为中学教师，我成为了大学教师。从我记事起，母亲似乎一直是班主任，很多人都想把孩子送到她的班上学习。母亲的学生们都很尊敬她，不少学生毕业很多年仍然会来我家探望母亲。在我的记忆中，小时候我们家里经常会有在校的学生过来，父亲会帮忙煲中药、改善伙食什么的，后来长大我才知道，原来是母亲班里的贫困生，生病了或者是家里太困难。其实小时候我们家里也不宽裕，但是母亲总是尽心尽力的照顾班级里的贫困学生。

高中的时候，我正式成为了母亲的学生，在年级也小有名气，因为是胡老师的女儿。母亲经常会和我以及其他同学讨论不同问题的不同解法，如果我们的方法更加简单，她也会欣然接受，不断调整自己的教学方式。母亲这样的方式深受学生们的喜爱，也激励着我不断去探索，锻炼了我的创新思维以及表达能力。

母亲是典型的理工科思维，说话做事都是直来直去的，语言艺术在她那里基本没有呈现的时候。她也很少给我说什么大道理，但有一句话一直深深的印在我的心里：任何事情都不是说出来的，是做出来的！母亲或许不知道“行胜于言”这句成语，但她一直在践行着，她通过自己的不断努力影响着我，只要实实在在的去干，一分耕耘一分收获。

叶老总的春风化雨

我大学里的专业是护理学，而且是我们学校最后一届五年制的护理学本科。一入校，就听正在实习的师姐们说，读书的时候或许不觉得，因为我们和临床还有其他专业基本所有的医学基础课都一起上，然而一到实习，那巨大的落差就会扑面而来，猝不及防......

我在长海医院实习时，叶老师是我们的实习总带教。第一次见面，叶老师给我的印象就是慈眉善目，还有一口吴侬软语的普通话。她的话不多，但实实在在的安排就抚平了我心里对于实习的未知和迷茫。她亲自到每一个实习的科室，提前挑选最优秀的护士当我们本科生的带教老师；她要求主任教授查房我们必须跟，不仅要知其然还要知其所以然；每个科室的带教计划她都亲自跟，亲自沟通，切实落实护理本科生的实习目标；不仅关心我们的专业学习，也合理安排好我们的业余生活......真的是春风化雨，润物细无声，整整一年的实习对我来说充实且收获颇丰，没有师姐们说的巨大落差，反而自信满满。仅有的2个留校名额，叶老师在逐个科室了解情况后推荐了我，或许她不知道这对于我来说是多么大的肯定！原来我默默的尽力做好每一件事情，尽己所能的为病人着想，为集体做贡献，大家都看在眼里记在心里，这也进一步加深了我对于“行胜于言”的认知。

叶老师设身处地为我们着想，将本科生带教工作做到极致的态度和实干精神一直影响着我，在我成为一名护理老师后也继续传承，将人文关怀融入教学中，融入与学生相处的点点滴滴中......叶老师今年六月初永远的离开了我们，但她一直在我心里，我想我将这份传承发扬下去就是对她最好的纪念！

学院前辈们的示范引领

在进入护理这个领域后，逐渐有一个认知，就是搞护理的人都很较真儿，这份较真或许就是对本职工作的执着和负责。当我成为护理学院一员后，我记得领导和我第一次谈话，就强调了护理学院的优秀教学传承，从那时开始我也在心里制定了一个目标—争当优秀教师。

还清晰的记得我准备第一次课的情形，在充分阅读理解教材后，我广泛的查阅了各种相关资料，打破原有的框架重新整合知识架构，在自己吃透的前提下尝试从学生的角度去思考，经过这样的打破重整，很好的完善了教学内容和梳理了教学逻辑。在陈主任的要求下，我写下了逐字逐句整整15页的讲稿，然后整个教学团队和我一起，从PPT的背景、图片、字体、动画以及每一句话的表达，一点一点的细抠，接下来自己进行多次试讲，最后终于走上了正式的讲台......然而这并不是结束，陈主任现场听课，了解学生的感受，课后给我反馈现场的表现以及需要改进的地方，进行教学反思，这样才算是完成一个完整的教学，这就是一个新手的成长过程。

就这样，在学院前辈们的引领下，我不断的打磨自己的教学技能，也经常观摩优秀前辈的课堂，学习史院长将人文融入课堂，学习高主任用最新的证据来立论......逐步成长为一名专业的教师，经过努力今年我也实现了自己的最初目标，成为了“南医优秀教师”。

为人师者，不仅传授知识和技能，更重要是立德树人，在我看来最好的诠释就是知行合一、行胜于言。师者对于教学科研的态度，已然春风化雨、润物细无声，因此我要始终如一继续传承母亲、叶老师以及优秀前辈们的实干精神，践行行胜于言！