近日，台湾成功大学医学院辛致炜教授应邀来我校进行了题为《数字化教学与CBL课程设计经验分享》的讲座，医学课程整合模块骨干教师，各学院、附属医院、教辅机构分管教学领导、教师和学生代表约150人参加了交流。
    辛致炜曾任成功大学医学院医学系寄生虫学科主任，他不仅有深厚的科研积累，在教学工作中也有突出表现，多次获评“成功大学优良教师”、“成功大学医学院医学系励人奖”等荣誉。他用生动的语言、深受学生欢迎的教学案例详细介绍了台湾成功大学的数字化教学平台，同时分享了CBL教学经验与体会。

数字化教学趋势不可抵挡

    辛致炜教授首先通过台南以及成功大学的宣传视频回顾了成功大学的办学历史和现状，接着展示了成功大学的网络教学系统和数位学习平台，平台上有明确的学习目标和内容，在网页的显目位置公布了课程大纲、课程内容、课程表等，并有教师备课的进度安排。平台设置了专门的作业区和讨论区，便于教师对学生的在线学习进行及时测评与反馈。此外还设有一栏内容丰富的学习资源区，提供“上课前应具备的各项基础技能”。辛教授认为，数字化教学是一个不可抵挡的趋势，而数字化最重要的就是在一个平台上能提供及时、正确、多元的信息。

从学生的角度思考教学方法

    辛教授对传统教学法（Lecture based learning）、问题导向学习（Problem based learning）、个案教学法（Case based learning）、团队导向学习(Team based learning)、数位学习(e-learning)等多种教学方法进行了简要的对比和分析。
    他提出，一名优秀的教师应从学生的角度思考教学方法，逐渐形成自己的教学风格。在教学方法的选取原则上应坚持以学生中心，给学生空间，让他们自己动手，主动参与学习。他还重点演示了CBL教学方法，以寄生虫学科教学为例，在《动物寄生虫与生活》课程的设计中提出了寄生虫感染症的案例教学方法概念图，介绍了如何设计case并使之能有效地运用于教学。作为一名高校教师，他在几十年的教学生涯中，始终坚持将国际最前沿的教学理念和方法运用到课程教学中去，并不断地思考和总结，反复地验证和修改，以达到既能吸引学生听课的注意力，又能实现良好教学效果的目的，让我们充分领略到了什么叫“用心去教好一门课程”，什么是真正的“教书育人”。

“每天改变一点点”

    “现在的学生是蔡元培那样的博古通今吗？不是的，恐怕是《那些年，我们追过的女孩》里的那样！他们非常有个性，而且对老一套的东西不耐烦。”辛教授呼吁教师们“每天改变一点点”，改变以往简单重复的传统教学模式，关注学生的思维特征和兴趣，充分利用各种资源，创造轻松高效的学习环境，促使学生主动学习，积极获取知识和锻炼能力。例如从课件的改进开始，他根据学生的注意力特点，选择风格更加鲜明美观的黑底白字，对于长期面对传统白底黑字课件的学生会产生一种视觉吸引力，从而吸引学生对课件内容的注意。

    辛致炜教授在讲座幻灯片中运用了许多精美的图片和短片，言语风趣幽默，现场氛围非常轻松、愉悦，让在场的师生深深感受到了教学是一门艺术，进一步引发了教师对更新教育教学理念、改进教学模式方法、培养学生自主学习能力等方面的思考，为提升我校人才培养质量以及我校正在推进的医学课程整合和PBL教学综合改革提供了有益的借鉴和启发。