9月6日至9月8日，广东省普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会牵头组织、我校承办了“高校学生心理危机干预技术”专题培训班。本次培训班为期三天，主讲专家为天津大学杨丽教授。

广东省教育厅思宣处三级调研员刘慧萍、南方医科大学党委副书记张锅红、南方医科大学学生处处长陈士良、南方医科大学心理健康教育与咨询中心主任赵静波、华南师范大学心理学院副院长范方出席了此次培训的开班仪式。149位来自广东省各地高校的心理健康中心主任或副主任参加了培训。

刘慧萍致辞时表示，青年大学生的心理健康问题，事关高校育人质量，要全面贯彻党的教育方针，突出和强化心理健康教育工作的科学性、针对性与实效性，通过五育并举促进学生心理健康，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，做到全员全过程全方位育人。就做好我省大学生心理健康教育工作，提出四点期望：一要切实提高思想认识；二要加大推进工作力度；三要完善监测预警机制；四要加强联防联控和家校协同。

张锅红指出，提升大学生心理危机干预水平，切实加强和维护学生的心理健康成为当前各高校全面落实立德树人根本任务的重要内容。他希望大家好好珍惜这次宝贵的学习机会，把培训当作专业提升的契机，全面提高广东高校学生心理健康工作整体水平。张锅红介绍，第四届广东省普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会成立以来，积极发挥了政策咨询、分析研判、专业指导、评估促进、引领服务、处突指导等作用，今年已开展专题研讨培训、发布心理工作提醒、组织高校心理工作实地调研等多项工作。他希望各高校能一如既往支持专指委的工作，共同承担起学生心理健康教育这项神圣的责任，当好学生心理健康的“守护人”，推动全省高校心理健康教育工作高质量发展。

赵静波简要介绍了本次培训的授课专家、主题、内容及安排，并希望本次培训班的所有学员都能够在知中行，在行中知，真正将此次培训的内容融会贯通，并用于高校心理危机干预的实践中去。

在三天的培训中，杨丽以心理危机的几个基本观点出发，介绍了关于心理危机的定义、分类、影响因素和心理机制，尤其重点介绍了她对危机程度分类的研究成果“断崖漂流模型”。该模型十分形象直观地描述了处于心理危机不同阶段个体的特点，使学员们对心理危机分类有了非常清晰的理解。杨丽还结合自己多年对心理危机的评估经验，讲授了如何通过问卷及临床观察进行评估，以及四轴、四史、三因素的多轴评估原则。随后，详细讲解了CAMS危机干预技术和多元会商技术的理念、方法和使用过程中的注意事项，并邀请学员使用真实案例进行现场演示演练，将CAMS危机干预技术和多元会商技术鲜活地呈现在每一位学员面前。

许多学员都表示，三天连续的专题培训内容非常实用，尤其是通过杨丽的讲授和演示演练，领悟和掌握了CAMS和多元会商等技术的要点。