南方医科大学公共卫生学院毛琛教授牵头建设的“临床流行病学”课程，是学院持续深化研究生教育教学改革、推进新医科建设和医防融合人才培养的重要成果。作为公共卫生学院面向临床医学、口腔医学、中医学等专业学位研究生建设的重要方法学课程，临床流行病学立足公共卫生与预防医学学科优势，融合现代流行病学、卫生统计学与循证医学理念，推动公共卫生与临床医学多学科交叉融合，着力培养兼具临床思维、群体健康视野与科研创新能力的高层次医学人才。

聚焦医防融合 构建交叉型课程体系

面向健康中国战略和医学教育高质量发展需求，学院坚持“医防融合、交叉创新、协同育人”理念，系统重构课程内容体系。课程共设置14个教学章节，覆盖临床研究设计、数据收集与管理等关键内容，并将中医临床研究、医疗大数据应用、疾病防控实践等前沿领域融入教学全过程。

课程突出公共卫生方法学在疾病预防、临床决策和健康管理中的应用价值，通过病例对照研究、队列研究、临床试验、系统综述与Meta分析等内容，引导学生建立从个体诊疗到群体健康的系统性思维，强化临床科研设计与循证实践能力，推动公共卫生与临床医学、口腔医学、中医学等学科深度交叉融合。

汇聚多种资源 打造协同育人平台

学院充分发挥公共卫生与预防医学学科优势，组建跨学科高水平教学团队。课程由毛琛教授领衔，汇聚来自多所高校和医疗机构的专家学者，形成涵盖公共卫生、临床医学、卫生统计学、中医学及真实世界研究等领域的协同教学团队。

团队坚持科研反哺教学，将重大公共卫生实践案例、国家科研项目成果和临床研究经验融入课程建设，推动公共卫生研究方法与临床科研实践深度融合，不断提升课程的前沿性、实践性与创新性。

创新教学模式 强化科研实践能力培养

围绕医学专业学位研究生实践导向、能力导向的培养要求，课程积极探索线上线下相融合的教学模式，创新构建“问题导向学习、案例导向学习、研究导向学习”三轨融合教学体系，通过翻转课堂、案例研讨、科研训练等形式，强化学生科研思维与实践能力的培养。

课程坚持以真实问题驱动学习，将重大传染病防控、慢性病管理、临床试验、真实世界研究等案例贯穿教学全过程，引导学生从公共卫生视角理解疾病发生发展规律，进一步培养循证思维与科研创新能力。目前，课程已上线智慧树平台和医药学研究生数智教育平台，累计覆盖全国151所高校，选课人数超过1800人，为优质医学教育资源共享和医防融合人才培养提供了有力支撑。

坚持思政引领 培养具有使命感的医学人才

学院坚持把立德树人贯穿研究生教育全过程，深入推进课程思政建设。在课程教学过程中，教师讲述重大公共卫生事件、国家疾病防控实践以及医学专家典型事迹，将家国情怀、科学精神、职业道德和社会责任有机融入专业教学。

课程通过计划免疫、癌症防控等案例，引导学生深刻理解公共卫生事业的时代使命；通过学术不端案例警示教育，引导学生形成严谨求实、诚实守信的科研态度，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机结合。

近年来，南方医科大学公共卫生学院持续推进课程体系建设与教育教学改革，不断完善高层次医学人才培养体系。学院于2024年新增公共卫生博士专业学位授权点，于2025年获得广东省高等教育本科类优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，广东省高等教育研究生类优秀教学成果奖二等奖1项。

目前，学院累计建设国家一流本科课程9门、省级课程17门，形成了较为完善的公共卫生与预防医学课程建设体系。其临床流行病学入选第二批全国医学专业学位研究生在线示范课程，是学院推进医防融合教育改革和优质资源共建共享的重要成果。

未来，学院将继续发挥国家级别示范课程的辐射带动作用，持续深化公共卫生与临床医学交叉融合，创新医学研究生培养模式，为健康中国建设和医学教育高质量发展贡献力量。

（《中国教育报》2026年09月08日 第12版）