“你如果想解决别人的痛苦，学医是一个不错的选择。”时隔40年，蔡绍曦还记得当年将她领入医门的金句。
她是南方医科大学南方医院呼吸科主任，军人出身的她，性格豪爽干脆、做事雷厉风行，在SARS和新冠病毒疫情来袭时，两次挺身而出，体现了大医风度。
每一名医生都是一个福尔摩斯。蔡绍曦说，医生要根据患者诉说，结合自己经验与临床研究成果，进行推理找出病因，“这一过程中医生宛如是侦探，但比侦探更难的是，诊断疾病只是治疗的起点。”
从医超过30年，蔡绍曦最大的体会是，当好一名医生，不仅要保持终身学习的态度，而且有尊重生命的敬畏，用爱心与责任呵护健康。
这一次，中国科学院院士侯凡凡为南方医科大学临床医学八年制专业代言↓↓↓
救死扶伤是医生的理想信念
南方+：您当时为何学医？
蔡绍曦：说实在，我读医很偶然，我是一个开朗的人，我曾经担心医生是要直面病人的痛苦，所以学医对我来说不是第一选择。但招生老师的一句话很打动我，你如果想解决别人的痛苦，学医是一个不错的选择。这一句话至今我还记得。
南方+：读医之后的生活跟您想象的一样吗？
蔡绍曦：刚进大学的时候，其实有些不一样，学医需要上化学和生物等基础课程，所以一开始并没有接触临床内容，可以说自觉距离当医生很远，内心还不断反问自己的选择是否正确，当学习到诊断学的症状鉴别课程时，才打通了“任督二脉”，同样是咳嗽，背后的原因可以有很多，这需要医生去分析，去思考，这太有意思了。
南方医科大学南方医院呼吸科主任蔡绍曦。
南方+：在您看来，医生需要什么能力？
蔡绍曦：首先是逻辑思维能力。在培养医生的过程中，他们学习了大量知识，但当面对一个活生生的个体，诊断疾病时就要运用所学的知识去分析，找寻病因与制定治疗方案。其次是沟通能力，不仅要与病人沟通，而且还与其他医生交流，在对抗疾病上，医生从来不是单打独斗的。最后，需要培养尊重生命的人文理念，尊重生命对于医生来说，就是救死扶伤，是从事这一行业的理想与信念。
南方+：医患沟通很重要，这一点您应该深有体会？
蔡绍曦：医生要有良好的社会沟通能力，因为我们接触的病人来自四面八方，经历不同，受教育程度不同，生活环境不同，所以对生命医学的理解不一样。因此医学生在大学学习的过程不仅仅是医学课程的学习，还需要加强语言沟通能力的锻炼，当然老师会在大家学习时引导学生学会观察、学会用通俗易懂的语言与患者交流，尽量避免用太多的专业术语，良好的医患沟通可让患者建立战胜疾病的信心，毕竟疾病是医患共同的敌人。
“医学充满未知，这太迷人了”
南方+：对很多人来说，学医需要付出的时间成本相对较高，您怎么看待这个问题呢？
蔡绍曦：医生的成长周期长，一般来说，要到30多岁才能独当一面， 所以学医前要做好心理准备。对于一些家庭条件一般的学生，可通过申请奖学金、助学金的方式完成课业。
另一方面，医学是一个大门类，进来之后，学生还可不断探索自我兴趣的专业，除了传统的内科、外科、妇科、儿科，有些同学还喜欢计算机，就可以在医学课程的学习中，选修一些人工智能课程，为以后交叉学科的发展打下良好的基础，兴趣是在不断的深入学习中挖掘和培养出来的，而且我相信，只要有兴趣不管有多难，都能学好。
南方医科大学南方医院呼吸科主任蔡绍曦。
南方+：做医生是一件很有成就感的事吧？
蔡绍曦：医生的成就感，不只是“破案”的愉悦，更多是能感受到科学向善的力量。你能感知到，原来知识能改变生命的状态，能见证病人的家庭幸福。
当然，医学不是万能的，要学会接受它的局限性，即使诊断相同的患者，其临床表现也千差万别，对治疗的反应和临床结局难以预测。科学知识可以降低这种不确定性，但不能消除。医学充满未知，这种未知太迷人了，比如肿瘤转移与肿瘤细胞的微环境相关，究竟是哪些微环境的变化、如何变化、能调控吗，目前还不能很好地回答这些问题，所以需要我们去探索。
南方+：您从医多年，有什么心得可以和大家分享的吗？
蔡绍曦：我想用六个字概括：学习、爱心、责任。学习意味着终身学习，无论什么学科，学习的重要性都是不言而喻的。医学更是如此，发展太快，如果没有学习，就跟不上步伐。
第二是爱心，作为医者要学会与病人换位思考，站在病人的角度想问题。现在获取资讯很方便，病人可能身体有点症状，就会开始担心，医生是站在病人的角度出发，用专业的知识去消除顾虑。
第三是责任，医学是有局限性的，当我们无法诊断某一个疾病时，要倒逼自己再去查文献，如果没有责任就会漠视了。这六个字是我对自己的要求。
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