入学教育带领新生领略南医大精彩

    新生入学教育系列活动是我校传统开学项目，张镇海教授、张小远教授和就业指导中心主任刘海峰等在开学季和新生共同分享如何利用大学的宝贵时光，领略科学文化的精彩魅力，以无愧于心的成果为人生道路打好坚实基础。我校今年继续采取“学校集中教育和各学院分散教育”相结合的方式，新生还在各自学院接受了专业思想、校纪校规、职业规划及心理适应性锻炼等教育，以更好地树立人生理想，合理规划大学生活，促进全面成才。（文/张淼）

余艳红：走进医学殿堂    感受南医特色

    9月11日，校长余艳红在顺德校区为2015级新生开讲大学第一课“走进医学殿堂”，她带领3000余名新生分享医学的成就，了解医学的困惑，思考医学的未来，并感受南方医科大学的特色。
    从古医学、中世纪医学、革新医学到现代医学，余艳红以史为鉴，侃侃而谈，为新生理清了六千年生命科学的脉络。谈到21世纪医学发展趋势与挑战时，余艳红指出，这是生命医药技术的世纪，是预防医学的世纪，是个体化、微创化、人性化医疗的世纪，是数字化医学的世纪。3D打印、手术机器人、基因修饰技术、生物新材料、干细胞等各类新诊断技术、新治疗手段将为守护人类健康发挥不可估量的作用。
    同时余艳红也严肃地指出，与巨大进步伴随的也是医学所面临的挑战，如疾病谱的改变、人口老龄化、传染病的新威胁、医学进步与伦理的矛盾以及公众对医学不断升高的期望值。她认为，面对这些挑战，医学也将呈现新的发展方向：医学目的的转变、新知识技术提供发展动力、医务工作者的工作方式改变、医学社会化趋势明显等。
    余艳红从历史、成就、平台、特色等方面对学校进行了介绍。“中国第一家涉外医疗中心 、“中国第一个航空救治站”、 “亚洲最大的血液病移植中心”、“ 华南地区最大的健康管理中心”……这些辉煌让新生心潮澎湃。
    “我们学校最大的特色是多科性医科大学”，余艳红一语道出学校与其他医科院校的不同之处。既不像综合性大学那样具有齐全的学科门类，也不同于单一的医学院校仅局限于医学学科，而是以医学学科为核心，放射覆盖与医学紧密联系的工学、理学、人文社会科学等相关学科，形成了以医学学科为主体，多学科交叉渗透、融合促进、协同发展的特色和优势，为医学及其产业链复合型人才的培养提供了更大、更广的平台。
    在进行了一番高大上的介绍后，余艳红也给了新生很多学习生活的具体建议：生命科学馆、图书馆、校史馆、临床技能中心是你们必去的地方；自我学习的能力、自我成长的能力、获取信息的能力与人沟通的能力、独立思考的能力、吃苦和爱的能力是你们必须要具备的。
（文/张淼）

张超：适应与发展

    9月14日上午，顺德校区体育馆举行了以“适应与发展”为主题的新生入学教育讲座，学生处处长张超担任主讲。为帮助同学们更好地认识校情校史，引导大家顺利适应大学生活，启发对未来的思考，张超分别从“校园文化”、“生活变化”、“规章制度”、“成长成才”等四个方面展开授课。
    在引导新生了解了校情校史的基础上，张超以学长的身份，与大家分享了自身经历，探讨大学生活、学习、人际环境及学校管理方式的变化。他指出，在新的环境面前，人往往容易产生失望感、孤独感、失落感和压抑感。面对这种情况，新生要学会积极进行全方位的自我调整，正确评价自己，主动适应新环境，重构奋斗目标，合理规划自己的人生。
    除了要尽快适应新环境，也要尽快熟悉学校的规章制度。南方医科大学作为一所纪律严明的学校，有着独具特色的管理制度。张超从学校管理模式、管理架构、学生事务办理等方面给新生做了详细讲解。此外，他还通过对南方医科大学学生一日生活制度、上课报告制度、周点名制度、检查制度、请销假制度、违纪处分制度以及学校资助体系的解读，帮助新生更好地了解了校纪校规以及学校相关的奖惩规定。
    作为师长，张超与同学们分享了成长成才的“三段论”。他提到，广大新生应当系好人生的第一颗“扣子”，树立正确的理想信念，坚决抵制错误思想和言论，杜绝网络毒瘤的影响，积极承担维护国家安全的责任；应树立正确的恋爱观、专业观和生命观，处理好恋爱与学习的关系，培养专业认同感，塑造良好的道德品质和心理素质，努力成长为“勤学、修德、明辨、笃行”的时代好青年。他鼓励大家积极寻找适合自己的“鞋子”，学会制定适合自己的学习计划，处理好“专”与“博”的关系，多读书、读好书；坚持体育锻炼，强健体魄，打下良好的身体基础；选择适合自己的课余活动，不断拓宽视野、提升能力。最后，张超以美国高校的人才培养模式为例，勉励广大新生，进入大学并不意味着成功和终点，所有的精英教育都需要吃苦。希望大家在即将开始的大学生活中，学会学习，知行合一，踏踏实实走好脚下的每一步，拥有更美好的人生。
（文/南宣）

张小远 : 心理健康

    9月15日上午，新生入学教育课堂上，我校心理学系主任、教授、博士生导师张小远以幽默风趣的方式，别开生面为同学们上了一堂心理学启蒙课。
    张小远通过几个心理状况问题调查，以较为轻松的讲座氛围，拉开了整场讲座的序幕。紧接着，他通过身边常见的大学生心理问题案例，引出了心理健康“常态”、“偏态”和“变态”三种状态各自的表现，并进一步让新生在案例解读中知晓常见的妄想、幻觉、自知力缺失等心理疾病症状，区分了正常应激反应、心理亚健康状态和心理危机等的表现。
    针对当前大学生群体中心理问题的特点，张小远尤其强调当代大学生要“善于自助、乐于互助、敢于求助”，作为新时代的大学生出现心理问题不要讳疾忌医，要把心理疾病当做和感冒等其他病症需要就医一样对待，出现心理问题要及时求助就诊。
    最后一个环节，张小远给同学们开了几个“药方”，他们都有同一个主题：悦纳自己。他着重讲到自尊心的重要性。他解释道，自尊心与他尊心是有区别的，自尊来自自我肯定，他说，一个有自尊的人是不太在乎周围人对他的评价的；相反，他尊心强的人格外在意别人对他品头论足，这些人表面上是爱面子的人，本质上是个自卑者。
    同时，张小远为新生梳理了大学生常见的心理问题，包括适应问题、自我意识问题、人际关系问题、学习心理问题等，针对当前很多学生某种程度上信仰缺失的状态，倡导新生在求学的过程中要善于寻找意义感，注重人格成长。
    新生刚刚经历高考，既往接受到的教育心理暗示往往是“我是最棒的”，张小远通过身边案例分析，引导学生从坚持“我是最棒的”信念向“我是独一无二的”信念转变，并借用俄国作家契诃夫的一段名言作为了讲座的结束：“世界上有大狗，也有小狗，小狗要因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让上帝赐给它的声音去叫吧！”
    据悉，新生心理健康教育后续还会有系列课程，我校本部和顺德校区的心理咨询中心也开始对学生开放，为大学生提供了较好的心理健康服务。
(文/陈潘 周睿）

张镇海：大学之路

    9月14日下午，毕业于美国滨州州立大学，第一临床医学院教授张镇海到顺德校区为2015级新生展开以“我的路”为核心主题的入学教育。
    张镇海说，当他由薪水丰厚的计算机行业跳转到生物医学技术领域，是基于他对就业和未来敏锐的观察，更是兴趣的驱动力。的确，兴趣是最好的老师，恰如男生玩网游，女生去逛街时的兴奋与乐此不疲正是兴趣的引导。他有言：医学讲求个性化医疗，对于学生而言要学会个性化学习。于己而论，留学美国之际，地铁就是他让自己沉静下来并思考的空间。“只有偏执才能生存”，当他励志提前完成高等学业并在世界顶级杂志发表文章时，面对别人的非议，他却选择了believe in himself，最终实现了自己的梦想。
    面对中学时期家长老师武断打压，学生无奈选择克制隐瞒的恋爱问题，张镇海开放地阐明了他的恋爱观，“love is a positive driving force”（爱是正能量）。早年时期他个人的早恋，以及后来两人相约考取重点大学并成功兑现，一路走来，正是一份正能量的无穷动力。不在乎最终的结果如何，起码曾经真心拥有过，勇敢追求过，足矣。
    在一番绘声绘色的侃侃而谈后，张镇海对同学们的大学生活也给出了具体而明确的建议：life---get closer to the real world(在个人的小圈子中多结交朋友，相互倾诉，从而释放内心压力，多结交社团，进而培养提升情商。)；life---what goes around comes around（种瓜得瓜，种豆得豆）；life---live with the end in your mind.(设想参加自己的葬礼，家人、同事和朋友的评价就将成为自己的目标)；life---health is the key to everything（通过文体活动学会反思和沉淀自我）。
（文/李慧腾）

夏旭：与图书馆的亲密接触

    9月14日下午，在新生入学教育的课堂上，图书馆副馆长夏旭引导新生“与图书馆亲密接触”。
    为帮助同学们更好地认识图书馆，指导大家更好地利用图书馆，系统掌握信息检索方法和技巧，夏旭从“图书馆概况”、“入馆须知”、“为您服务”、“联系我们”等方面引导大家走近图书馆。
    学校图书馆包括校本部图书馆和顺德校区图书馆，形成了以生物医学文献为重点，以外语、文学、计算机科学与技术、军事、历史地理文献为特色，涵盖文、史、哲、政、经、法、教育、管理等学科文献的综合馆藏体系。馆藏资源包括印刷型资源：中外文图书、期刊、报纸、学位论文和电子资源：数据库、电子图书、CD、VCD、CAD课件等。夏旭给同学们简要介绍了顺德校区图书馆的楼层布局，特别指出二楼阅报区、四楼现刊室和爱心书屋应当多去光顾，籍以了解国内外大事、生物医学领域研究现状与进展，免费浏览学兄学姐们视为至宝的教材和教学参考书。
    夏旭从图书借还、借阅权限、图书超期和一般图书、当年新书及漂流图书的借阅期限等方面介绍了图书借阅服务。同学们对借阅图书不封顶和自助打印复印扫描、自助上机表现出了浓厚兴趣。他还介绍了“难忘的图书馆生活”，这是一项记录大学生在就读期间借阅图书的全记录，包括第一次进馆，借阅的第一本书，借阅图书总数和平均阅读天数，最喜欢看的图书，最喜欢的图书，借阅分类统计，借阅数量排名等，鼓励大家争做“阅读达人”。
    我的图书馆、留言板、QQ交谈、移动LIB、微信平台、新浪微博都是与图书馆亲密接触的方法和途径。夏旭重点推介了图书馆医学情报学教研室承担的《医学信息获取与管理》课程及其学习网站，告诉同学们这是熟悉图书馆资源、掌握信息检索方法和技巧的重要通识教育课程，可助力大家早接触科研，早发表科研论文。
（文/南宣）

陈士良：教学管理制度

    9月15日下午，教务处副处长陈士良为新生解读“教育管理规章制度”。他就学校毕业和学位授予条件、留级、转专业、退学等进行了详细介绍。
    陈士良首先谈及的是毕业以及学位授予的条件——学生修够培养方案要求的学分方能准予毕业，达到毕业条件，同时平均学分绩点在1.8以上，无严重违纪行为，方能授以学位。他通过列举相关条目和案例具体阐释学校选修必修制度与学分、绩点的关系。同时，他强调，考试作弊是严重的道德失信行为，将直接影响到学位授予，是需要同学们高度警惕的。对于其他诸如绩点不够、科目缺考、英语过级考试未通过等状况，他说，以上各项仍可在结业后一年内申请返校重修，但考试作弊则再无申请资格。
    他向同学们展示了每年挂科学生数目，这令同学们唏嘘不已。他告诫同学们高考的成功并不代表大学生活可以轻松度过，进入大学意味着新的征程和挑战，同学们仍需再接再厉。
    谈及留级与试读制度，他向同学们展示了一张历年留级人数的表格，这引来台下阵阵议论声。在一系列具体的解说之后，他说道：“我希望在你们大一结束后，15级的留级人数，屏幕上的统计是0。”
    他特别讲到，临床医学专业的分流将只考虑学习成绩所反映的学习能力。陈士良介绍，与其他高校相比，南方医科大学的免试攻读研究生人数一直较多，在学校的努力之下，今年推免人数达到了124人。
    第二部分内容是学校的教学信息化系统。他推荐同学们经常登录学校官网和教务处网站，学会自主查询教务系统。他介绍，教务管理系统是一个集成绩查询，课表查阅，个人信息维护，培养预审等众多功能的信息共享平台。他建议同学们主动地利用学校提供的网络资源，为自己的学习助力。
（文/南宣）

刘海峰:职业规划与就业形势

    9月15日下午，就业指导中心主任刘海峰为新生主讲《职业规划与就业形势》。
    刘海峰介绍，为提高我校大学生创业就业意识，学校决定对2015级新生开启职业规划课程，并作为必修课参与考试。刘海峰指出，就业指导中心不仅归总学子档案，更重要的是开发了多种多样的创业项目，例如创业一条街以及创业战车等，由学校大学生创业就业实践中心的学生们参与完成，同时，创业就业实践中心也拥有下属六个部门，各部门之内包含200多我校优秀人才。
    谈及毕业生就业形势与政策，刘海峰指出，2015年广东高校应届毕业生人数为51.9万人，加上外省入粤求职及往年申请暂缓就业的毕业生，共有近80万毕业生在广东求职，约占全国十分之一，就业人数创历史新高。2015年我校毕业生总计为：4499人，其中本科 3052人，专科 272人，硕博研究生1175人。我校毕业生近几年就业率基本上均在95%以上。
    对于专业优劣的问题，刘海峰谈到，专业不分优劣，大学期间主要培养学生的综合素质，跨专业就业现象屡见不鲜，成功的范例也比比皆是，因此，学生应该主动提高多方面能力为将来就业做好准备。
    刘海峰指出，高校毕业生就业难的原因主要有以下几个因素：社会因素、环境因素、教育因素、家长因素、学生自身因素。
    他认为解决大学生就业问题的核心是培养求职就业力，提升生涯发展力。他希望大家摆正态度：不可以一时之得意，而自夸其能，亦不可以一时之失意，而自坠其志。要提高就业软实力：独立生存能力、锐意进取能力、实际动手能力、融合社会能力研究创新能力以及爱国爱党、勇于奉献、勇敢顽强、不怕吃苦、不怕困难的拚搏精神。“不要让事业来推动你，要主动去推动事业，那样才会不断进步，” 刘海峰表达了对广大学子的殷切期盼。
（文/周睿）